元素周期表是學習和研究化學的重要工具.A、B、C為周期表1﹣18號中的元素,在周期表中的位置如圖所示.已知三種元素的核電荷數(shù)之和為34.

(1)B的名稱為 ;

(2)C的單質化學式為

(3)用H2A2制取A2的化學方程式為

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2016屆廣東省廣州市九年級上學期第二次聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•廣州月考)日常生活中的下列變化,不是化學變化的是( )

A.蔬菜腐爛 B.米飯變餿

C.燈泡通電后發(fā)亮 D.動物的呼吸

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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省南京市鼓樓區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P注的問題。

(1)目前人們利用最多的能源是煤、 和天然氣等化石燃料。

(2)充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質量如上圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說法正確的是

A.煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導致酸雨

B.該天然氣中不含硫元素

C.煤燃燒對環(huán)境影響較小

D.煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生

(3)寫出天然氣的主要成分在空氣中完全燃燒的化學方程式 。

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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省肇慶市端州區(qū)西區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

化學實驗是學習化學的基礎,請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)甲實驗:把二氧化碳氣體慢慢倒入放著燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有 、不燃燒和不支持燃燒的性質,因此二氧化碳在實驗生活中可用于 (填寫用途)。

(2)乙實驗:通過該實驗可得出燃燒需要三個條件:①可燃物②可燃物與 接觸③ 的結論。

(3)丙實驗:A燒杯中溶液由無色變成 色,說明 (分子性質)。

(4)丁實驗:某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究,觀察到反應后天平不平衡,該反應 (填“符合”或“不符合”)質量守恒定律。由質量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是 (填序號)。①原子種類;②原子數(shù)目;③分子種類;④分子數(shù)目;⑤元素種類;⑥物質種類。

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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省深圳市南山區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:推斷題

A—H是學過的一些物質,其中A是暗紫色固體,B是人體生命活動離不開的氣體, E是淡黃色固體, G是白色固體。它們之間有如下圖所示的轉化關系:

回答下列問題:

(1)寫出下列物質的化學式:

C______________;G______________。

(2)反應②的實驗:可以觀察到的實驗現(xiàn)象為:發(fā)出____________的火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體。

(3)寫出下列反應的化學方程式:

①_______________________;②______________________

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科目:初中化學 來源:2016屆甘肅省天水市麥積區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如下圖。

該同學的實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。

③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為

(3)磷在空氣中燃燒生成的氧化物通?勺鲝姼稍飫<褐跇藴薁顩r下,32g氧氣的體積是22.4L,在該條件下,制備71g這種干燥劑所消耗的空氣的體積約為 L。

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科目:初中化學 來源:2016屆甘肅省天水市甘谷縣九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

能源、環(huán)境問題是全球關注的熱點問題。

(1)化石燃料大量使用產(chǎn)生SO2、NO2等污染物,這些污染物在空氣中反應后的生成物溶于雨水,會形成____________________,破壞環(huán)境。

(2)現(xiàn)階段,人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量。某校化學小組在研究燃燒的條件時,做了下圖所示A、B、C三個實驗。

①白磷能夠燃燒的實驗是(填序號)_____________________。

②對比實驗B和C可以得到的結論是_____________________。

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科目:初中化學 來源:2016屆北京市密云區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列變化屬于化學變化的是

A.冰雪融化 B.榨取果汁 C.火藥爆炸 D.液化空氣

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科目:初中化學 來源:2016屆湖南省常德市九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:探究題

某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2,并驗證CO2的性質.

(1)如圖是實驗室制備CO2的裝置圖.該裝置的特點是:打開彈簧夾,大理石和鹽酸接觸,發(fā)生反應.關閉彈簧夾后,稀鹽酸被反應產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗,與大理石分離,停止反應.用該裝置制備CO2,可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果.下面A,B,C.D4套裝置中,哪些可以產(chǎn)生與該裝置相同的效果? (填寫編號).

(2)在確認裝置氣密行良好后進行實驗.把制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁.對此展開探究:

(3)澄清石灰水為什么水沒有變渾濁?

(4)甲同學認為可能澄清石灰水已變質.他取少量澄清石灰水于試管中,向其中吹氣,現(xiàn)象是 ,說明澄清石灰水沒有變質.

乙同學認為制得的CO2中可能有HCl氣體.他作出此猜想的依據(jù)是 ,他用試管取少量紫色石蕊試液,再通入制得的氣體,紫色石蕊試液變紅,他得出結論是CO2中混有氣體.

丙同學認為乙同學的實驗結論是錯誤的,理由是 ,請你幫助他們設計實驗證明:

丁同學認為既然用稀鹽酸制得的CO2不純,為何不用H2SO4代替鹽酸.請問丁同學的想法對嗎? ;理由是

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