某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2,并驗證CO2的性質(zhì).

(1)如圖是實驗室制備CO2的裝置圖.該裝置的特點是:打開彈簧夾,大理石和鹽酸接觸,發(fā)生反應.關(guān)閉彈簧夾后,稀鹽酸被反應產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗,與大理石分離,停止反應.用該裝置制備CO2,可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果.下面A,B,C.D4套裝置中,哪些可以產(chǎn)生與該裝置相同的效果? (填寫編號).

(2)在確認裝置氣密行良好后進行實驗.把制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁.對此展開探究:

(3)澄清石灰水為什么水沒有變渾濁?

(4)甲同學認為可能澄清石灰水已變質(zhì).他取少量澄清石灰水于試管中,向其中吹氣,現(xiàn)象是 ,說明澄清石灰水沒有變質(zhì).

乙同學認為制得的CO2中可能有HCl氣體.他作出此猜想的依據(jù)是 ,他用試管取少量紫色石蕊試液,再通入制得的氣體,紫色石蕊試液變紅,他得出結(jié)論是CO2中混有氣體.

丙同學認為乙同學的實驗結(jié)論是錯誤的,理由是 ,請你幫助他們設計實驗證明:

丁同學認為既然用稀鹽酸制得的CO2不純,為何不用H2SO4代替鹽酸.請問丁同學的想法對嗎? ;理由是

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元素周期表是學習和研究化學的重要工具.A、B、C為周期表1﹣18號中的元素,在周期表中的位置如圖所示.已知三種元素的核電荷數(shù)之和為34.

(1)B的名稱為 ;

(2)C的單質(zhì)化學式為 ;

(3)用H2A2制取A2的化學方程式為

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(1)乙烯利由_________種元素組成,其中碳和氧元素的質(zhì)量比為__________。

(2)乙烯利溶水后散發(fā)出乙烯的過程為__________(填“化學”或“物理”)變化。

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為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度,取該樣品12g放入燒杯中,再向燒杯中加入35g稀鹽酸,恰好完全反應(雜質(zhì)不參加反應),反應后燒杯中剩余固體物質(zhì)和溶液共42.6g,

(1)反應生成CO2的質(zhì)量為 g;

(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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用量筒量液體時,量筒必須 ,視線要與量筒內(nèi)液體的 保持水平,如果采用仰視的話,將會使讀數(shù)

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空氣是一種寶貴的自然資源,分離液態(tài)空氣不能得到的氣體是

A.氧氣 B.稀有氣體 C.氮氣 D.氫氣

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某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件.

【提出問題】物質(zhì)燃燒需要什么條件?

【猜想與假設】1.有可燃物2.溫度要達到著火點3.與氧氣(或空氣)接觸

【設計與實驗】

驗證

對比實驗

假設1

示例:加熱燒杯,燒杯不可燃

(仿照示例填寫)

假設2

示例:常溫放置蠟燭,蠟燭不燃燒

(仿照示例填寫)

假設3

示例:點燃蠟燭,蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒

(仿照示例填寫)

【得出結(jié)論】猜想正確,燃燒必須同時滿足 個條件,只要破壞 個燃燒的條件,就能達到滅火的目的.

【反思質(zhì)疑】氫氣在氯氣中能燃燒.燃燒是否一定要有氧氣參加?

【查閱資料】鎂條能在空氣中劇烈燃燒,也能在二氧化碳中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱;細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量棕黃色的煙;磷能在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白色煙霧.

【表達與交流】根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述,你認為 叫做燃燒.

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下列除去雜質(zhì)(在括號內(nèi))選用的試劑(在箭頭右側(cè))不正確的是

A.CO2(CO)→CuO

B.CaCl2溶液(HCl)→碳酸鈣

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利用右圖裝置分別進行兩組實驗。

(1)驗證二氧化碳是否與水反應。A中盛放干燥的紫色石蕊紙花,B中盛放 ,關(guān)閉K1、打開K2,從a處通入二氧化碳氣體,若觀察到 現(xiàn)象,則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應。

(2) 除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體。實驗小組的同學在討論實驗方案時出現(xiàn)了分歧。小剛方案:A中盛放澄清的石灰水,打開K1、關(guān)閉K2,從a處通入混合氣體,在b處放帶火星的木條,若帶火星的木條復燃,則二氧化碳已除去。A中反應的化學方程式為 。小麗認為該方案不夠嚴謹,對此進行了改進。她的方案是 。

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