【題目】下列實驗操作中，不正確的是（ ）

A.聞醋酸氣味B.檢查氣密性C.稀釋濃硫酸D.測定溶液pH

【答案】D

【解析】

A、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確，故不符合題意；

B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確，故不符合題意；

C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確，故不符合題意；

D、用pH試紙測定溶液的pH時，先用少量水濕潤試紙，后滴上被測液，顯色后，與標準比色卡比較，切不可將pH試紙伸入待測溶液中，容易污染待測溶液，故符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題:根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答問題。

（1）寫出標有序號的儀器名稱：②_____；

（2）若用氯酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是_____；用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____；

（3）小組成員小慧同學想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當成二氧化錳，加熱時氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快。于是她驚奇地告訴同學舒展：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小明經(jīng)過思考后，認為小慧的結(jié)論不科學。你認為高錳酸鉀能加快氧酸鉀分解的原因是_____；

（4）若用E裝置收集氧氣時，所收集的氧氣不純的原因可能是_____；用C裝置收集氧氣時，驗滿的方法為_____；

（5）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮。要采用裝置F收集一氧化氮氣體，簡述操作方法_____。

（6）將30.9g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時生成氯化鉀。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.3 g固體物質(zhì)。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某學生繪制的元素周期表的一部分：

1H

氫

2He

氦

3Li

鋰

4Be

鈹

5B

硼

6C

炭

7N

氮

8O

氧

9F

氟

10Ne

氖

11Na

鈉

12Mg

鎂

13Al

鋁

14Si

硅

15P

磷

16S

硫

17Cl

氯

18Ar

氬

請根據(jù)相關(guān)信息與知識回答：

(1)原子序數(shù)分別為8、13兩種元素組成的化合物的化學式是____．

(2)仔細閱讀和觀察上表，其中有一種常見元素的元素名稱書寫有誤，請寫出其正確的元素名稱：_____，過量排放該元素的一種氧化物到大氣中，會引起____效應(yīng)，使全球變暖，請列舉至少一條防止該效應(yīng)進一步增強的措施：____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體，請根據(jù)以下裝置回答下列問題。

（1）發(fā)生裝置應(yīng)選_______________（填寫裝置的字母代號）。

（2）若用G裝置來收集二氧化碳，氣體應(yīng)從________端進入（填a或b）。

（3）若要用C裝置來干燥二氧化碳，C裝置中應(yīng)盛放的物質(zhì)是________________。

（4）D裝置通常用________來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請寫出化學方程式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。ClO2是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如下：

（其中表示氯原子，表示鈉原子，表示氧原子）試回答：

（1）1個B物質(zhì)的分子中含有_____個原子，A其中氯元素的化合價為_____；

（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學方程式_____。

（3）上述微觀示意圖能獲得的信息是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個化學興趣小組分別利用實驗桌上的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行實驗。甲組同學將一定量稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，未能觀察到明顯現(xiàn)象，于是進行了如下探究：

實驗一：探究氫氧化鈉和稀鹽酸是否能發(fā)生反應(yīng)。

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

取滴加稀鹽酸后的溶液樣品于試管中，滴加酚酞溶液

溶液變紅色

氫氧化鈉與稀鹽酸不反應(yīng)

2

取滴加稀鹽酸后的溶液樣品于試管中，加入鋅粒

現(xiàn)象A

氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)

（1）現(xiàn)象A為：_________。

（2）對于不同的實驗結(jié)果，小組經(jīng)討論認為實驗_______（填“1”或“2”）不嚴謹，理由是：_______。

乙組同學將稀鹽酸滴入另一份未蓋好瓶塞的氫氧化鈉溶液中實驗時，觀察到有氣泡產(chǎn)生這一反�，F(xiàn)象，他們得出該氫氧化鈉已變質(zhì)。

實驗二：測定該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

他們在老師的幫助下設(shè)計了如圖裝置進行實驗。實驗中樣品質(zhì)量為M克，最后測得實驗后C瓶質(zhì)量增加了N克，根據(jù)M、N，可計算得出該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

（3）氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的原因是_________。

（4）若沒有B裝置，則測出的碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)將________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

（5）實驗中，待A中反應(yīng)結(jié)束后，需通入充足氮氣，該操作的目的是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)A—E是初中化學常見的物質(zhì)，如下圖所示是物質(zhì)A—E相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，微溶物質(zhì)不考慮）。A、C、E中含有一種相同的元素，A是胃酸中的主要成分，D是一種黑色粉末。請回答：

（1）寫出物質(zhì)B、D的化學式：B：_____，D：_____

（2）寫出A與D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象：_____

（3）寫出A與C相互轉(zhuǎn)化的化學方程式：_____、_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶中滴加2～3滴酚酞試液，溶液由無色變?yōu)榧t色；插入一支溫度計，測量溫度；用膠頭滴管逐滴滴加鹽酸溶液，不斷振蕩，當溶液顏色_____時，停止滴加鹽酸，此時恰好完全反應(yīng)，此時溶液中溶質(zhì)是_____；測量溫度，發(fā)現(xiàn)溫度_____（填“升高”、“降低”或“不變”），說明酸堿反應(yīng)是_____反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．寫出其中的化學方程式_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號填空：

①一個氮分子__________；②兩個鐵原子_____________；

③硫酸銅溶液中的金屬離子________；④標出氧化鐵中鐵元素的化合價______；

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