【題目】下列符號：2H、H2 、H2O 、2H2O2、2H+ 中，數(shù)字“2”的意義用來表示分子個數(shù)的有

A．1個 B．2個 C． 4個 D．5個

【答案】A

【解析】

試題分析：2H中的2表示2個氫原子；H2 中的2表示1個氫分子中含有2個氫原子；H2O表示1個水分子中含有2個氫原子； 、2H2O2中前面的2表示2個過氧化氫分子；2H+中的2表示2個氫離子；故答案選擇A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化鈣（CaO2）是一種對環(huán)境友好的多功能無機化合物，通常有兩種制備方法。已知：溫度過高過氧化鈣會分解生成氧化物和氧氣。

方法1：由Ca(OH)2為原料最終制得，其制備流程如下：

方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達90％）為原料最終反應制得，其制備流程如下：

（1）方法1中攪拌的目的是 。請將攪拌過程中發(fā)生反應的化學方程式補充完整：

CaCl2 + H2O2 + 2NH3·H2O + 6 = CaO2·8H2O↓+ 2NH4Cl。制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是 （填化學式）；

（2）方法2中氣體X是 ，實驗室常用 溶液來吸收。煅燒后的反應時化合反應，也能生成CaO2·8H2O，反應的化學方程式為 。該反應需控制溫度在0 ~ 2℃，可將反應器放置在 中，獲得CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是 （填化學式）；

（3）這兩種制法均要求在低溫下進行（除煅燒外），溫度過高除了防止氨水揮發(fā)外，還能 ；

（4）“綠色化學”一般是指反應物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2·8H2O的反應符合“綠色化學”的是 （填“方法1”或“方法2”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(12分) 結合下列實驗裝置回答相關問題：

（1）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制CO2的化學方程式為：____________，收集裝置應選________（填編號）；

實驗室用雙氧水制O2的化學方程式為：_________________________________。

（2）若用B作制氣裝置，與A相比，其優(yōu)點是_________________________（寫一點）。

（3）用KClO3和MnO2制O2，若選用A作發(fā)生裝置，則還要增加_________________（填儀器名稱），并把A作如下改動：____________________________。發(fā)生反應的化學方程式為： ___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗中學化學興趣小組為了測定某含鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)，取10克樣品放入燒杯中，再取稀鹽酸分五次加入燒杯中，每次均充分反應(雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應)，測得實驗數(shù)據(jù)如下：求：（1）此含鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)。（2）恰好完全反應時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“神舟號”系列火箭的成功發(fā)射，標志著我國載人航天技術達到了世界先進水平．化學學科在其中也作出了巨大貢獻，其中火箭使用的一種燃料是偏二甲肼，其化學式為C2H8N2，燃燒時發(fā)生如下反應，C2H8N2+2X2CO2+4H2O+3N2，則X的化學式是

A．NO B．NO2 C．N2O D．N2O4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）化學興趣小組在實驗室進行關于氣體的實驗，所用的部分裝置如下圖所示。

（1）用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式： 。

（2）小張同學想探究二氧化碳能否用排水法收集，查了有關數(shù)據(jù)得知，常壓常溫下，1體積水中溶解二氧化碳為0.88體積（溶解數(shù)量有限）；又實驗如下，用排水法和排空氣法各收集一試管二氧化碳，并倒置于氫氧化鈉溶液中（資料：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），發(fā)現(xiàn)用排水法收集二氧化碳的試管中氣體全部被吸收，而用排空氣法收集的氣體只被吸收一半，由此得出結論：二氧化碳能否用排水法收集 （填能或不能），用排水法收集二氧化碳的優(yōu)點是 。

（3）小李同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)氧氣占49%以上就能使帶火星的木條復燃。下圖F是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積40%水，氧氣從 （填“a”或“b”）導管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是 。

（4）圖G裝置也可制取氫氣。G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應停止的操作為： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲和乙反應可制備燃料丙，其微觀示意圖如下．下列說法錯誤的是

A．該反應屬于化合反應

B．該反應中分子和原子的種類都發(fā)生了改變

C．甲、丙是有機物，乙是氧化物

D．甲、丙分別在氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水時生命之源。下面有關水的敘述中，正確的是

A.水汽化時分子間空隙發(fā)生了變化

B.用明礬可以鑒別軟水和硬水

C.蒸餾、煮沸都能夠?qū)⒆詠硭優(yōu)榧儍羲?/span>

D.保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量

B．合金的硬度一般比組成它們的純金屬更高

C．煤爐上放一壺水能防止一氧化碳中毒

D．鐵制品表面的鐵銹可以保護內(nèi)層的鐵不易銹蝕

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