2.小亮同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉未攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)過(guò)濾過(guò)程中玻璃棒的作用是玻璃棒,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止液體濺出.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度較慢,可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過(guò)濾紙孔隙,還可能是濾紙沒(méi)緊貼漏斗內(nèi)壁.
(3)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有:①濾紙破損;②液面高于濾紙的邊緣.
(4)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對(duì)此,你有無(wú)不同看法?不同意.(填“同意”還是“不同意”)理由是水中還含有可溶性的雜質(zhì).

分析 過(guò)濾操作要求做到“一貼兩低三靠”即:一貼,濾紙緊貼頭都內(nèi)壁;兩低,濾紙低于漏斗,液面低于濾紙邊沿;三靠,玻璃棒末端要與濾紙三層處相靠,燒杯嘴要與玻璃棒中部相靠,漏斗下端口要與燒杯內(nèi)壁相靠.

解答 解:(1)圖中無(wú)玻璃棒引流,如不使用玻璃棒引流,會(huì)造成過(guò)濾時(shí)液體濺出,甚至?xí)䲟p壞濾紙;漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁,防止液體濺出;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度較慢,可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過(guò)濾紙孔隙,還可能是濾紙沒(méi)緊貼漏斗內(nèi)壁,中間留有氣泡或?yàn)V紙的規(guī)格不對(duì)等;
(3)濾紙破損,則混合物就會(huì)不經(jīng)過(guò)濾直接進(jìn)入濾液;待濾液體液面高于濾紙邊緣,液態(tài)混合物也會(huì)從過(guò)濾器外側(cè)流下;接濾液的燒杯不干凈,濾液也會(huì)渾濁;
(4)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,還含有可溶性的雜質(zhì),屬于混合物不是純水,若要制取純水,還需采用的凈化方法是蒸餾.
故答案為:(1)玻璃棒;防止液體濺出.
(2)濾紙沒(méi)緊貼漏斗內(nèi)壁;
(3)濾紙破損;液面高于濾紙的邊緣;
(4)不同意;水中還含有可溶性的雜質(zhì).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.干冰能升華B.銅綠受熱易分解
C.酒精易揮發(fā)D.氮?dú)馐且环N無(wú)色無(wú)味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫B.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
C.碳酸→二氧化碳+水D.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并判斷反應(yīng)類型:
(1)紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷 
(2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
(3)加熱一種紫黑色固體制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(4)加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳
上述反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是(3)(4)(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合如圖1所示回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①酒精燈,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D(填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用F(或G)(寫(xiě)一種即可),取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器A.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到長(zhǎng)頸漏斗中水面下降,下端有氣泡逸出,表示裝置E的氣密性良好.
(4)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖A~H中的E(填序號(hào)),所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.用圖甲所示裝置來(lái)探究二氧化碳能否與水反應(yīng),測(cè)試管中的水里應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊溶液,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+水→碳酸.若用圖乙裝置采用排空氣法收集二氧化碳,發(fā)生裝置應(yīng)連接導(dǎo)管a.(選填“a”、“b”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.我熟悉實(shí)驗(yàn)的安全知識(shí),我能處理實(shí)驗(yàn)事故.(將事故與處理方法用線連起來(lái)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.小菌認(rèn)為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時(shí)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象,無(wú)法說(shuō)明二者是否發(fā)生了反應(yīng).
①她設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)證明二者之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),所用的試劑有NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液.請(qǐng)?jiān)诩^上方的括號(hào)中填入試劑名稱,并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量.

②如果把CuSO4溶液換成另一種試劑,只要各試劑的用量適當(dāng),則不管加入試劑的順序如何,都能證明二者發(fā)生了反應(yīng),這種試劑是酚酞試液(或石蕊試液).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.請(qǐng)根據(jù)如表回答有關(guān)問(wèn)題:
 序號(hào) ①
 物質(zhì)醋酸 水  熟石灰純堿  蔗糖
 化學(xué)式 CH3COOH H2OCa(OH)2 Na2CO3C12H22O11 
(1)表中的物質(zhì)屬于鹽的是Na2CO3(填化學(xué)式)
(2)檳榔芋皮上含有一種堿性的物質(zhì)-皂角素,皮膚沾上它會(huì)奇癢難忍,你認(rèn)為可選用下列①來(lái)涂抹止癢.
①食醋(含醋酸)   ②熟石灰   ③純堿   ④蔗糖水
(3)利用表中的物質(zhì)作為反應(yīng)物,寫(xiě)出制取氫氧化鈉的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3
(4)為判斷澄清石灰水恰好被醋酸中和,在滴加稀醋酸前,需向澄清石灰水中滴加1-2滴酚酞試液,當(dāng)恰好中和時(shí),觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.H7N9型禽流感是一種新型禽流感,于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn),已經(jīng)造成多人死亡,帕拉米韋是一種新型的抗流感病毒藥物,屬神經(jīng)氨酸酶抑制劑,對(duì)抑制H7N9禽流感有一定的效果,其化學(xué)式為:
C15H28N4O4(其相對(duì)分子質(zhì)量為328),回答以下問(wèn)題:
①帕拉米韋是由四種元素組成.它屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”);
②帕拉米韋中H、N兩種元素的質(zhì)量比為:1:2;③帕拉米韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:54.9%.

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同步練習(xí)冊(cè)答案