13.實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下:
方法一:用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣;
方法二:用二氧化錳作催化劑,加熱分解氯酸鉀制取氧氣.
(1)寫出方法一制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖,現(xiàn)用方法一制取一瓶干燥的氧氣,請(qǐng)按氣體流向,用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好①③④⑧⑦(或①③④⑧).

分析 (1)根據(jù)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)生成水和氧氣解答;
(2)根據(jù)收集一瓶干燥的氧氣,濃硫酸具有吸水性,可作干燥劑,并結(jié)合氧氣的密度比空氣大分析解答.

解答 解:(1)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑  
(2)要收集一瓶干燥的氧氣,用濃硫酸作干燥劑,氣體從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入,短導(dǎo)管出,能夠干燥的較充分;氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,短管排空氣;故連接順序?yàn)椋孩佗邰堍啖撸ɑ颌佗邰堍啵?br />故答案是:
(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)①③④⑧⑦(或①③④⑧).

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是氧氣的制取、干燥、收集、性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí),了解裝置選取方法、干燥的原理及收集的方法等相關(guān)知識(shí)才能正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).請(qǐng)結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗,b錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.,若選用E裝置收集氧氣,其原因是氧氣不易溶于水.若在裝置F中加入濃硫酸作干燥劑制取干燥的氧氣,裝置接口的連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置的接口②(選①或②)接⑥,⑦接③(填接口序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與堿石灰的固體混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)).
(4)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究氣體性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b(填字母序號(hào)).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液(填物質(zhì)名稱).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.對(duì)于天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器內(nèi)鎳氫電池的總反應(yīng)式H2+2NiO(OH)═2Ni(OH)2,下列敘述不正確的是( 。
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的H2與NiO(OH)的質(zhì)量比為1:92
C.NiO(OH)是氧化物
D.Ni(OH)2中Ni化合價(jià)為+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.日常生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系.在天然氣、氫氣、熟石灰和純堿四種物質(zhì)中:農(nóng)業(yè)上,常用來(lái)改良酸性土壤的是熟石灰,最清潔的燃料是氫氣.

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8.酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用廣泛,促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展.
(1)下列物質(zhì)放在敞口容器中一段時(shí)間后,會(huì)變質(zhì)且溶液質(zhì)量明顯增加的是C(填字母).
A.食鹽水        B.濃硫酸      C.燒堿溶液       D.石灰水
(2)在鐵制品表面鍍鉻(Cr)可以防止鐵生銹,工業(yè)上獲取鍍鉻原料三氧化鉻的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Na2Cr2O7+X═2CrO3+Na2SO4+H2O,其中X的化學(xué)式為H2SO4
(3)興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向其中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞溶液不變色.請(qǐng)寫出該氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O.
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué):反應(yīng)后稀鹽酸過(guò)量,溶液呈酸性;
乙同學(xué):反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量,溶液呈堿性;
丙同學(xué):兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性.
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是什么?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你幫甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他的猜想是成立的.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取待測(cè)液加入紫色石蕊試液
溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明顯酸性,鹽酸過(guò)量
甲同學(xué)猜想成立
(4)將100g稀鹽酸逐滴滴入100g 8%的氫氧化鈉溶液中,測(cè)得溶液的pH為7,那么所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.礦泉水B.蒸餾水C.自來(lái)水D.海水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離,并撥打火警119
B.煤、石油、天然氣屬于可再生資源,取之不盡、用之不竭
C.只要達(dá)到著火點(diǎn),可燃物一定會(huì)燃燒
D.可燃物燃燒的同時(shí)一定還會(huì)發(fā)生爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.測(cè)定人體內(nèi)體液的pH可以幫助我們了解身體狀況,如圖是明明同學(xué)體檢報(bào)告單截圖,看圖后回答問(wèn)題.
項(xiàng)目檢測(cè)值正常pH范圍
血漿7.417.35-7.45
胃液0.80.9-1.5
膽汁7.217.1-7.3
胰液7.87.5-8.0
(1)該同學(xué)哪項(xiàng)指標(biāo)出現(xiàn)異常胃液pH偏。
(2)醫(yī)生讓明明服用一種主要成分為氫氧化鋁的藥物,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.
(3)一些食物的近似pH如下:①番茄4.0-4.4②蘋果2.9-3.3③牛奶6.3-6.6④雞蛋清7.6-8.0,明明適宜的食物是④(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.用相應(yīng)的符號(hào)、化學(xué)式填寫在下列空格中:
(1)兩個(gè)碳酸根離子2CO32-                 
(2)三個(gè)氦原子3He
(3)一個(gè)五氧化二磷分子P2O5              
(4)氫氧化鈣Ca(OH)2
(5)+4價(jià)的硅的氧化物SiO2
(6)地殼中含量最多的非金屬元素與含量最多的金屬元素形成的化合物Al2O3

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