【題目】下圖是某類型滅火器:

圖書、檔案、貴重設(shè)備等失火一般使用__滅火器,其滅火原理是__;

身在草原,見前方枯草著火,火勢隨風(fēng)往自己這邊很快燒來,如何逃生?__;

右圖滅火器噴筒塑料一般具有__(填熱塑性或熱固性);

氣體能充入鋼瓶,從分子觀點上看是因為____________________。

【答案】二氧化碳 隔絕氧氣,降溫到可燃物著火點以下 將自身周圍的草清除 熱固性 分子之間有間隔

【解析】

1)圖書、檔案、貴重設(shè)備等重要資料失火,不能用水來滅火,只能使用二氧化碳滅火器來滅火,其滅火原理是隔絕氧氣,降低可燃物的溫度;故填:二氧化碳;隔絕氧氣,降溫到可燃物著火點以下

2)身在草原,見前方枯草著火,火勢隨風(fēng)往自己這邊很快燒來,只能在自己周圍修建隔離帶,即將自己周邊的草清除,除掉可燃物;故填:將自身周圍的草清除

3)右圖滅火器噴筒塑料一般具有熱固性;故填:熱固性

4)氣體能充入鋼瓶,是對氣體進(jìn)行壓縮,以減小微粒之間的間隔;故填:分子之間有間隔

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】炭雕(圖1)是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。廣告上說這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行有效吸附。某課外小組想對炭雕產(chǎn)品進(jìn)行初步探究。

問題一:該炭雕產(chǎn)品是否具有吸附性?

[猜想與假設(shè)]:該炭雕產(chǎn)品具有吸附性。

[實驗探究一]:取少量炭雕樣品放入盛有紅棕色的二氧化氮氣體中,如圖2所示,首先觀察到的現(xiàn)象是_____;打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是_____,說明炭雕確實具有吸附性,該性質(zhì)屬于_____性質(zhì)(選填“物理”、“化學(xué)”)。

問題二:炭雕產(chǎn)品與木炭具有相似的化學(xué)性質(zhì)嗎?

[猜想與假設(shè)]炭雕產(chǎn)品與木炭具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

[查閱資料]①新鮮的人或動物血液,遇一氧化碳由暗紅變?yōu)闄烟壹t色。

氫氧化鈉溶液可以吸收大量CO2,從而除去混合氣體中的CO2

[實驗探究二]組裝如圖3所示實驗儀器,通過燃燒炭雕并檢驗燃燒后的產(chǎn)物,驗證炭雕產(chǎn)品的化學(xué)性質(zhì)。

A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)

1)實驗開始后,C裝置中出現(xiàn)白色沉淀,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)闄烟壹t色,則B裝置中炭雕燃燒時生成的物質(zhì)有_____(填化學(xué)式)。

2)小明認(rèn)為可以將C試管中的澄清石灰水換成紫色石蕊溶液,則C中觀察到的現(xiàn)象是_____

3)小紅認(rèn)為可以用F裝置替換E裝置,則F裝置中現(xiàn)象為__,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_。

4)小軍還認(rèn)為F裝置仍有不足,請你幫忙指出存在的問題_____。

[初步結(jié)論]炭雕產(chǎn)品與木炭具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 反應(yīng)前后元素的化合價都沒有改變

C. 反應(yīng)物甲、乙的質(zhì)量比為89

D. 生成物丙、丁的分子個數(shù)比為11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】資料①:濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體,濃氨水易揮發(fā)出氨氣(NH3),氨氣與氯化氫氣體相遇會產(chǎn)生大量白煙,這是因為兩者發(fā)生反應(yīng)生成了氯化銨固體; 資料②:氣體的相對分子質(zhì)量越小,其分子的運動速率越快。

如圖所示,燒瓶A中盛有濃鹽酸,燒瓶B中盛有濃氨水,在長玻璃管外壁上用記號筆做了d、e、f三個標(biāo)記。請回答下列問題:

(1)寫出氨氣與氯化氫氣體發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:_______

(2)實驗開始時打開開關(guān)a、b,一會兒后玻璃管中產(chǎn)生大量白煙,此現(xiàn)象能說明分子具有的性質(zhì)是________。

(3)你認(rèn)為玻璃管中白煙最濃厚的地方是________(選填“d”“e”或“f”),理由是____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合如圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①_____,②_____

(2)甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取并收集比較純凈的氧氣,選擇上述裝置中的_____(填字母)

進(jìn)行組裝,化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

(3)乙同學(xué)在實驗中誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入氯酸鉀中進(jìn)行實驗,通過觀察對比_____,他認(rèn)

定氯酸鉀的分解速率明顯比甲同學(xué)的快,原因是_____。

(4)在實驗室制取二氧化碳,若沒有塊狀大理石,只有粉末狀碳酸鈉,為了控制反應(yīng)速度,可選上述裝

置中的_____(填字母)作為發(fā)生裝置,收集二氧化碳?xì)怏w若選擇G裝置,則由_____端通入氣體,

檢驗是否收集滿二氧化碳的方法為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小強和小明兩位同學(xué)對黃色的FeCl3溶液產(chǎn)生了濃厚的興趣,查閱資料獲得如下信息:

1FeCl3能與Cu、Fe、Mg等金屬反應(yīng)生成FeCl2,如:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2

2FeCl3溶液能使無色的苯酚溶液變成紫色。

(提出問題)

1FeCl3溶液與鎂條反應(yīng)有哪些現(xiàn)象?

2FeCl3溶液中的哪種粒子使苯酚溶液變成紫色

(實驗探究)取適量FeCl3溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗

(思考與交流)

1)實驗前,鎂條表面需要進(jìn)行打磨處理,其目的是__________________________。

2FeCl3溶液的pH___7(填“=”

3)溶液由黃色變成淺綠色的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________________________。

4D中無色溶液的溶質(zhì)是____(填化學(xué)式)。

5)經(jīng)分析,小強同學(xué)認(rèn)為是Fe3+使苯酚溶液變成紫色,但小明同學(xué)認(rèn)為若要得出此結(jié)論還需補做如下實驗:在苯酚溶液中滴加稀鹽酸,觀察溶液是否變成紫色。小明的理由是__

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】諾貝爾化學(xué)獎得主德國化學(xué)家Gerhard ErtlCO在催化劑Pt/Al2O3/Ba表面進(jìn)行的研究,催生了汽車尾氣凈化裝置.如圖為該反應(yīng)過程的模型,判斷下列說法中不正確的是(  )

A. 該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律

B. CO2、NO2屬于非金屬氧化物

C. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)

D. 該裝置的最大貢獻(xiàn)是將有毒氣體處理為無污染氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線。

1t1℃時,氯化鈉的溶解度_____(填”“)硝酸鉀的溶解度。

2)要將氯化鈉從其溶液中提取出來,應(yīng)采用的方法是_____。

3)要使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液,除增加溶質(zhì)還可采用的一種方法是_____

4t2℃時,硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(

A.②③屬于同種元素 B.②④的化學(xué)性質(zhì)相同

C.的符號為Al+3 D.①③形成的化合物是MgF2

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