【題目】（10分）寫出下列反應的化學方程式，并回答有關問題。

(1)鐵絲在氧氣中燃燒：____________，反應基本類型是 ___________。

(2)寫出生成物全是單質的分解反應：__________。

(3)碳酸氫銨受熱分解： ________ 。

(4)銅綠受熱分解：__________________，固體的顏色變化___________。

【答案】（1）3Fe + 2O2 Fe3O4 ；化合反應

（2）2H2O 2H2↑+O2↑

（3）NH4HCO3 NH3↑+ H2O + CO2↑

（4）Cu2(OH)2CO3 H2O+2CuO+CO2↑；綠色變成黑色；

【解析】

試題分析：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，符合“多變一”的特點，屬于化合反應；

（2）電解水的生成物是氫氣和氧氣，均為單質；

（3）碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳；

（4）銅綠受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，固體由綠色變成黑色.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于氧氣說法正確的是（ ）

A．氧氣具有可燃性

B．氧氣能跟所有物質發(fā)生反應

C．氧氣可供給動植物呼吸

D．氧氣是空氣中含量最多的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校初三化學學習小組的同學前往某地的石灰石礦區(qū)進行調查，他們取回礦石樣品，對樣品中的碳酸鈣的質量分數(shù)進行檢測，采用了以下的辦法：

甲組同學：

測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，其方法是：將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2的體積，再根據(jù)體積換算為質量，最后根據(jù)CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量。下圖為大理石與稀鹽酸反應的反應裝置，并測量CO2的體積。（其他儀器省略）

（1）上圖中左側的橡皮管的作用 。

（2）上圖中裝置中油層的作用是 。

（3） （填操作方法）可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。

乙組同學：

【查閱資料】1.氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體

2.堿石灰可以吸收二氧化碳氣體和水分

取樣品，研成粉狀后，按下圖進行實驗。

（1）實驗步驟：

①連接好裝置，檢查氣密性；

②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣；

③稱量F的質量；

④關閉彈簧夾C，慢慢滴加稀鹽酸至過量，直至D中無氣泡冒出；

⑤打開彈簧夾C，再次快速通一段時間空氣；

⑥稱量F的質量，計算前后兩次質量差。最后根據(jù)CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量

（2）問題探究：

①產(chǎn)品研成粉狀的目的 ；

②B裝置的作用是 ；

G裝置的作用是 。

③若沒有E裝置，則測定的CaCO3的質量分數(shù)會 （填“偏大 偏小 不變”）。

④在步驟②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣的目的 。

總結反思：

（1）甲組同學們認為即使排除實驗儀器和操作的影響，測定的結果仍不一定準確，甲組中，可能造成實驗結果與真實值相比偏小的原因

（2）在乙組實驗步驟中，可能造成實驗結果與真實值相比偏大的原因 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活、生產(chǎn)息息相關，請用所學化學知識回答。

（1）H、C、N、O是初中常見的幾種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質的化學式：

①最清潔的燃料 ；②可供給呼吸的氣體 ；

③導致酸雨的物質 ；④最常見的溶劑 ；

（2）下圖是有關“暖寶寶”取暖貼的標簽，請依據(jù)此標簽回答：（溫馨提示：“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化即生銹的過程）

①袋內物質包括鐵粉、水、活性炭、食鹽等，構成氯化鈉的陽離子符號為 ，保持水化學性質的最小粒子是 （填具體粒子名稱）。

②活性炭也常用作凈水材料，凈水時所起的作用是 ，使用“暖寶寶”時要打開外袋取出內袋，過一會兒暖寶寶溫度很快上升，“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內物質與 接觸。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質中的一種或幾種組成。查閱資料得知：CuO+H2SO4CuSO4+H2O。某同學為了探究它的成分，按如下步驟進行實驗。

（1）先對實驗做了如下設想和分析。取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸，則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應結論如下表所示(表中未列出所有情況)。請完成下表。

燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

結 論

①有黑色不溶物，無氣泡逸出，溶液不變色

只含C

②_____________________

含C、CuO

③有黑色不溶物，有氣泡逸出，溶液呈淺綠色

含________

（2）通過實驗及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物。

（3）為了進一步探究C、CuO的性質，他又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗。

實驗1：將此粉末敞口在空氣中充分灼燒，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應完全后，靜置。燒杯中 (填“有”或“無”)不溶物，溶液呈 顏色。

實驗2：將此粉末隔絕空氣加熱，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，靜置。燒杯中出現(xiàn)不溶物，則該不溶物中一定含有 ，可能含有 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）用正確的數(shù)字和化學符號表示。

(1)2個硫原子 ____ ，

(2)3個氯離子 _______，

(3)n個氮分子________，

(4)標出碳酸鈉中碳元素的化合價______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我省中考理科綜合試卷的客觀題部分實行計算機閱卷，考生答題時必須用2B鉛筆填涂答題卡。2B鉛筆芯的主要成分是

A．木炭 B．石墨 C．焦炭 D．鉛

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學的化學知識判斷，下列做法不能達到目的的是

A．用聞氣味的方法鑒別白醋和礦泉水

B．煤爐火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒

C．用觀察顏色的方法鑒別氧氣和二氧化碳

D．圖書、檔案失火用液態(tài)CO2滅火器滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗不能成功的是

A．用肥皂水檢驗軟水和硬水

B．用活性炭除去自來水中的色素和異味

C．用觀察法觀察出二氧化碳和液氧的顏色

D．通電分解水的實驗中觀察到生成氫氣和氧氣的體積比為1:2

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