從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是
A.墻內(nèi)開(kāi)花墻外香——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B.吹脹氣球——分子間的間隔變大
C.電解水生成H2和O2——分子分成原子,原子重新組成分子
D.液氧和氧氣都能助燃——同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通過(guò)觀察蠟燭的燃燒以及對(duì)燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究,正確的結(jié)論是
火焰溫度最高處是外焰 蠟燭燃燒能生成二氧化碳和水
燃燒時(shí)可產(chǎn)生發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象 ④熄滅后產(chǎn)生的白煙是石蠟小顆粒
A、只有 B、只有④ C、只有④ D、④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
煤、石油、天然氣是重要的化石燃料,下列關(guān)于化石燃料的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.石油是一種化工產(chǎn)品 B.將石油分餾可得到多種產(chǎn)品
C.將煤隔絕空氣加熱可制得焦炭 D.煤、石油、天然氣是不可再生能源
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常用到水,下列實(shí)驗(yàn)中水的作用與海波熔化(如圖)實(shí)驗(yàn)中水的作用類(lèi)似的是( 。
| A. | 葉片褪色 | B. | 鐵絲燃燒 | C. | 種子萌發(fā) | D. | 覆杯實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到ab兩試管中產(chǎn)生氣體的體積比為 .
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中生成有刺激性氣味的氣體,該氣體 (填“屬于”或“不屬于”)空氣污染物;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用pH試紙測(cè)量集氣瓶中的液體,其pH 7(填“小于”“等于”或“大于”).
(3)圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為 g;此溫度甲物質(zhì)的溶解度 乙物質(zhì)的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
②將t2℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,下列方法不能達(dá)到目的是 .
A.蒸發(fā)溶劑 B.降低溫度 C.加溶質(zhì)丙 D.升高溫度
③當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是 (填序號(hào)).
A.都是飽和溶液 B.溶液質(zhì)量:甲=乙 C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙 D.溶劑質(zhì)量:甲>乙.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z 六種物質(zhì),其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩
之間能發(fā)生反應(yīng);X、Y、Z 之間只通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化。下列符合
上述要求的一組物質(zhì)是
甲 | 乙 | 丙 | X | Y | Z | |
A | H2SO4 | Ba(OH)2 | K2CO3 | CaO | Ca(OH)2 | CaCO3 |
B | HCl | NaOH | Na2CO3 | Cu | CuO | CuSO4 |
C | HCl | Ba(OH)2 | Na2CO3 | H2O2 | H2O | O2 |
D | H2SO4 | NaOH | K2CO3 | C | CO | CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下是中國(guó)利用竹子造紙的過(guò)程,其中肯定有化學(xué)變化的步驟是
A.砍下竹子于水塘浸泡 B.加堿液煮料成紙漿
C.將紙漿撈起過(guò)濾水分,成為紙膜 D.壓緊晾干紙膜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
初中物理課中有“紙鍋燒水”實(shí)驗(yàn),紙鍋沒(méi)有燃燒的原因是
A、水不支持燃燒 B、水隔絕了氧氣
C、溫度達(dá)不到著火點(diǎn) D、水能滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鑒別下列物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是 ( )
A.用水來(lái)鑒別食鹽和生石灰 B.用帶火星的木條鑒別氧氣和氮?dú)?/p>
C.觀察顏色來(lái)區(qū)分鐵絲和銅絲 D.用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/p>
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