據(jù)2014年央視3·15晚會報道,市場上一些涂改液甲苯和二甲苯超標34倍,不但會刺激眼睛、呼吸道,如果在密閉空間里,大量吸入還會造成急性中毒,甚至會致癌。已知甲苯的化學式為C7H8,下列關(guān)于其說法不正確的是(　　)

A.甲苯由碳、氫兩種元素組成

B.甲苯由15個原子構(gòu)成

C.甲苯中碳、氫原子的個數(shù)比為7∶8

D.甲苯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為91.3%


【解析】選B。由甲苯的化學式可以知道,甲苯由碳、氫兩種元素組成,A正確;其每個分子由15個原子構(gòu)成,B錯誤;其中碳、氫原子的個數(shù)比為7∶8,C正確;碳元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=91.3%。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化屬于物理變化的是（　　）

　

A．

木材燃燒

　

B．

冰融化

　

C．

加熱碳酸氫銨得到氨氣、水和二氧化碳

　

D．

汽油燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱①　　②　　．

（2）實驗室制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、　　、　　等．

（3）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：　　（填序號）．

①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣

（4）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇　　（填字母序號）裝置，加入藥品前應注意檢驗裝置的　　性．

（5）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他應該裝置試管內(nèi)導管口處添加了一小團棉花，其目的是　　．

（6）丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑，他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全．判斷丙同學的觀點正確與否，你認為較科學的依據(jù)是　　（填序號）．

①依據(jù)教科書的觀點  ②依據(jù)老師的觀點    ③依據(jù)實驗事實

（7）試計算一間40m3空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克？（ρ氧氣=1.429kgkg/cm3）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


某種電池的正極材料由鋰(Li)、鈷(Co)和氧元素組成,三種元素的化合價分別是+1、+3和-2價,則該物質(zhì)的化學式為(　　)

A.LiCoO             B.LiCoO2

C.LiCoO3            D.LiCoO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


已知同溫、同壓下,氣體的相對分子質(zhì)量越小密度就越小。則下列氣體中密度最小的是(　　)

A.CH4　　　　B.CO　　　　C.SO2　　　　D.N2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化屬于化學變化的是（　　）

A. 白糖溶于水            B. 石蠟熔化              C. 鋼鐵生銹             D. 酒精揮發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作（或方案）不能達到實驗目的是（　�。�

序號

實驗操作（或方案）

實驗目的

A

取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣

比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量

B

向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口

證明分子在不斷運動

C

把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里

探究氮氣是否支持燃燒

D

用排水法收集氣體，當導管口有氣泡放出時，立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶中

收集純凈的氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


早期化學家為了認識空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉容器中進行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：毎次都有約的空氣不知去向．當時化學家把這的空氣稱為“有用空氣”，這種“有用空氣”是指（　�。�

　

A．

氮氣

B．

氧氣

C．

二氧化碳

D．

稀有氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


用來測定空氣充分的方法很多

（1）如圖1是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．水進入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的　　；

（2）某同學額對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是：　　；

（3）紅磷燃燒的化學表達式是　　．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案