下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(  )
A、食鹽水--水+食鹽
B、蠟燭+氧氣--水+二氧化碳
C、氧化汞--汞+氧氣
D、氫氣+氧氣--水
考點:分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、食鹽水--水+食鹽,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項錯誤.
B、蠟燭+氧氣--水+二氧化碳,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
C、氧化汞--汞+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項正確.
D、氫氣+氧氣--水,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
故選:C.
點評:本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別下列各組物質(zhì),其操作不正確的是( 。
A、純水和礦泉水:滴加適量肥皂水
B、水和雙氧水:加入少量二氧化錳
C、氮氣和二氧化碳:伸入燃著的木條
D、高錳酸鉀和五氧化二磷:觀察顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

100mL水和100mL酒精混合,所得總體積
 
(填“大于”“=”“小于”)200mL,這說明了
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使無色酚酞試液變紅的溶液,能使紫色石蕊試液變成( 。
A、無色B、藍色C、紅色D、橙紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).下列說法正確的是( 。
A、分子是化學(xué)變化中的最小微粒
B、化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)和分子數(shù)均不會發(fā)生變化
C、每個水分子是由2個氫分子和1個氧分子構(gòu)成的
D、每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒生成黑色固體的是( 。
A、鎂B、細鐵絲C、硫磺D、木炭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在A、B、D、E四種元素,已知A、B、D、E的核電荷數(shù)依次增大,A的原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子;A單質(zhì)在D單質(zhì)中燃燒時,產(chǎn)生淡藍色火焰,生成是一種液態(tài)物質(zhì);B單質(zhì)也可在D單質(zhì)中燃燒,生成一種使石灰水變渾濁的氣體;E是地殼中含量第二多的金屬元素
(1)用化學(xué)式表示分別是A
 
,B
 
,D
 
,E
 

(2)寫出以下的反應(yīng)的文字表達式:
①A單質(zhì)和D單質(zhì)反應(yīng)
 
;
②E單質(zhì)與D單質(zhì)反應(yīng)
 
;化學(xué)反應(yīng)類型
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①向試管里添加石灰水時,先將
 
取下,
 
在桌面上,手握試劑瓶時,注意
 
然后瓶口緊挨試管口傾倒.
②點燃酒精燈加熱要用
 
,熄滅不能用嘴吹應(yīng)該
 
,某同學(xué)加熱試管后試管炸裂,可能的原因有
 
,
 
(兩條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)可如圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數(shù).圖中酒精燈上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷(白磷著火點低,約40℃),右端跟空氣相通,實驗開始前,活塞處在5cm處.
①點燃酒精燈加熱有白磷的地方.  ②可以觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象:有白磷(足量)處:
 
;活塞向(填左或右)
 
移動.實驗結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在約
 
cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是
 

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