20.天然氣、二氧化碳既是溫室氣體,又是化工原料.

(1)如圖1是模擬“侯氏制堿法”制取NaHCO3的部分裝置:
化學(xué)反應(yīng)原理:NaCl+CO2+X+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl
操作過程,先通入足量X氣體,再通入CO2
X的化學(xué)式為NH3,從廣口瓶中分離出碳酸氫鈉晶體的操作方法是過濾.
(2)在催化劑、加熱條件下,二氧化碳與氫氣一定不利分液生成新能源CH3OCH3(二甲醚)和H2O,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH3OCH3+3H2O.有科學(xué)家提出,可將二氧化碳輸送到海底貯存,可用這種反復(fù)貯存二氧化碳是由于海底環(huán)境具有下列特點中的CD.
A、高溫、高壓   B、高溫、低壓   C、低溫、低壓   D、低溫、高壓
(3)“西氣東輸”中“氣”指“天然氣”,下列有關(guān)天然氣的說法正確的是CD.
A、大量燃燒天然氣、對環(huán)境沒有影響
B、天然氣是新能源
C、天然氣是清潔能源
D、天然氣是化石能源
(4)工業(yè)上,利用天然氣與水、二氧化碳反應(yīng)制備合成氣(由CO和H2組成),用合成氣可以合成一系列有機物供人類使用,相關(guān)流程如圖2所示.
用天然氣和二氧化碳反應(yīng)制備合成氣體的化學(xué)方程式為CH4+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2CO+2H2

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變,過濾可以將固體和液體分離進行分析;
(2)根據(jù)方程式的書寫方法考慮,根據(jù)氣體的溶解度與溫度和壓強的關(guān)系考慮;(3)天然氣屬于化石能源,天然氣屬于清潔能源;(4)根據(jù)化學(xué)方程式的寫法寫出化學(xué)方程式即可.

解答 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變,所以X是NH3,從廣口瓶中分離出碳酸氫鈉晶體的操作方法是過濾;
(2)反應(yīng)物是二氧化碳和氫氣,生成物是二甲醚和水,用觀察法配平即可,反應(yīng)條件是在催化劑作用下加熱,所以方程式是:2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$ CH3OCH3+3H2O.氣體的溶解度與壓強成正比,與溫度成反比,所以在深海海底的溫度低、壓強大,所以容易儲存,故選D;
(3)A、天然氣燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳,形成溫室效應(yīng),所以對環(huán)境有影響,故A錯;
B、天然氣屬于不可再生能源,不屬于新能源,屬于化石能源,故B錯;
C、天然氣燃燒生成二氧化碳和水,沒有污染物,屬于清潔能源,故C正確;
D、天然氣屬于化石能源,故D正確.
(4)反應(yīng)物是甲烷和二氧化碳,生成物是一氧化碳和氫氣,用觀察法配平即可,所以化學(xué)方程式是:CH4+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2CO+2H2
故答案為:(1)NH3;過濾;
(2)2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$ CH3OCH3+3H2O;CD;
(3)CD;
(4)CH4+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2CO+2H2

點評 解答本題關(guān)鍵是熟悉化學(xué)方程式的寫法,熟悉質(zhì)量守恒定理及其應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是( 。
A.只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物
B.混合物中一定含有不同種元素
C.化合物中一定有不同種元素
D.含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.天然氣的主要成分是甲烷,現(xiàn)將3.2g甲烷在氧氣中完全燃燒,生成二氧化碳8.8g,水7.2g,則甲烷的組成中( 。
A.只含有碳、氫元素
B.一定含有碳、氫、氧元素
C.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
D.一定含有碳、氧元素,可能含有氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.用分子的觀點解釋下列事實,其中不正確的是( 。
A.花園里百花盛開,花香四溢--分子在不斷的運動
B.水沸騰后壺蓋被頂起--溫度升高,分子的體積變大
C.50ml水和50ml酒精混合,液體總體積小于100ml--分子之間有間隔
D.水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同--分子構(gòu)成不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.許多金屬單質(zhì)都能與空氣中的氧氣反應(yīng),當(dāng)條件不同時產(chǎn)物也不同,
(1)鐵器在潮濕的空氣中表面會生銹,鐵銹中紅色物質(zhì)的化學(xué)式是Fe2O3
細鐵絲在氧氣中能發(fā)生燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
鐵粉與水蒸氣在高溫時生成兩種產(chǎn)物,一種是由磁性的黑色固體,另一種是無色氣體.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(2)查閱資料知,銅銹的主要成分為Cu2(OH)2CO3,加熱時會發(fā)生如下反應(yīng):Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑,為了確定銅銹的組成,某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗.
Ⅰ.稱取一定質(zhì)量的銅銹,在玻璃試管中充分加熱;
Ⅱ.將Ⅰ中生成的氣體通入澄清石灰水中;
Ⅲ.將Ⅰ中生成的固體在玻璃管中再次加熱,同時通入氫氣.
請回答下列問題:
實驗Ⅱ中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
實驗Ⅲ中的現(xiàn)象是玻璃管中的黑色固體變?yōu)榧t色.
為了證明Cu2(OH)2CO3中含有氫元素,應(yīng)怎樣改進實驗?應(yīng)在裝置Ⅰ所產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水之前,先通過無水硫酸銅.
有同學(xué)認為通過上面的實驗?zāi)芡耆_定銅銹的化學(xué)式,你不同意(填“同意”或“不同意”)該同學(xué)的觀點,理由是本實驗不能確定Cu2(OH)2CO3中各組成元素的質(zhì)量比,故無法寫出其化學(xué)式.
(3)利用如圖所示裝置來他那就金屬銅被銹蝕的化學(xué)環(huán)境.請回答下列問題:

參照鐵的銹蝕條件,依據(jù)元素守恒原理推測銅發(fā)生銹蝕的條件是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳同時接觸.
上述4種情況中銹蝕最為嚴重的是A(填寫字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖是初中化學(xué)中某些常見化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中X是一種重要的建筑材料,A不支持燃燒可用于滅火,B與水反應(yīng)放出大量熱,請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:

(1)A、X的化學(xué)式:ACO2;XCaCO3
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H20=Ca(OH)2,該反應(yīng)是化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.閱讀下面科普短文.
鋰電池是指電極材料含金屬鋰或含鋰化合物、使用非水溶液做離子導(dǎo)體的電池.最早出現(xiàn)的鋰電池利用
化學(xué)反應(yīng)Li+MnO2═LiMnO2提供電能.
銀白色的金屬鋰是所有金屬中最輕的一種,它的化學(xué)性質(zhì)活潑,常溫下就能和空氣中的氧氣化合成氧化鋰;鋰還能和水劇烈反應(yīng)變成氫氧化鋰(LiOH),同時放出一種可燃性氣體.
隨著科技的發(fā)展,鋰電池的應(yīng)用范圍逐步擴大,一類新型鋰電池--鋰離子電池大量應(yīng)用在手機、筆記本電腦和家用小電器上.鋰離子電池由正極、負極、隔膜和電解液構(gòu)成,正極材料(如石墨)和負極材料(如LiCoO2)均能傳導(dǎo)電子,電解液在正、負兩極之間起輸運離子、傳導(dǎo)電流的作用.鋰離子電池采用一種類似搖椅式的工作原理,充放電過程中鋰離子在正負極間來回穿梭,從一邊“搖”到另一邊,往復(fù)循環(huán),實現(xiàn)電池的充放電過程.
由于鋰離子電池中包含的電解液多含有機物,普遍存在易燃問題,在過充、過放、短路及熱沖擊等濫用的狀態(tài)下,電池溫度迅速升高,常常會導(dǎo)致電池起火,甚至爆炸.因此,目前大多數(shù)數(shù)碼產(chǎn)品都會配備相應(yīng)的保護元件,當(dāng)檢測到電池到達滿電狀態(tài),會自動切斷充電電路.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)鋰離子電池由正極、負極、隔膜和電解液構(gòu)成.
(2)鋰離子電池的正極材料采用石墨是利用了其導(dǎo)電物理性質(zhì).
(3)鋰電池使用非水溶液做離子導(dǎo)體的原因是.2Li+2H2O═2LiOH+H2↑(寫出反應(yīng)的文字或符號表達式)
(4)安全使用鋰離子電池的措施有避免過充.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.用化學(xué)符號表示:
(1)2個鐵離子2Fe2+             
(2)空氣中含量最多的物質(zhì)N2
(3)2個水分子2H2O             
(4)氧化鈣中氧元素的化合價為負2價Ca$\stackrel{-2}{O}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.水是生命之源.
(1)“碧水金沙湖,江淮新樂地”,美麗的金沙湖已經(jīng)成為蘇北旅游的一顆明珠,美麗的湖水清澈見底,得益于湖底沙礫對湖水的B作用(選擇序號填空,下同);水的硬度過高,會影響生產(chǎn)和生活,生活中可以采用D的方法降低水的硬度;金沙湖浴場是目前國內(nèi)最大的淡水浴場,為保證游客的身體健康,必須經(jīng)常對湖水進行A;金沙湖溫泉富含鈣、鐵、鋅、硒等H,常泡溫泉有益于人體健康.
A.消毒    B.過濾   C.吸附   D.煮沸   E.蒸餾  F.分子G.原子H.元素
(2)阜寧“黃河故道”開發(fā),為“水綠阜寧”再添金字招牌.為保護黃河故道水環(huán)境,下列行為可取的是①②(填寫序號)
①依托黃河故道,大力發(fā)展沿河兩岸光伏產(chǎn)業(yè);②堅持弘揚生態(tài)和諧,傳承黃河故道文化;③為提高開發(fā)效益,在沿河兩岸的農(nóng)田里大量施用化肥農(nóng)藥,提高農(nóng)作物產(chǎn)量.
(3)根據(jù)電解水實驗,請回答下列問題:
①檢驗與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體的方法是將帶火星木條伸入試管,觀察木條是否復(fù)燃;
②根據(jù)實驗可知,水是由氫、氧兩種元素組成的氧化物(填“單質(zhì)”或“氧化物”);
③在宏觀、微觀、符號之間建立三重表征關(guān)系是化學(xué)學(xué)科的特點.電解水的微觀示意圖如圖1所示,則根據(jù)圖示,你能獲取哪些信息(任寫兩條)?分子在化學(xué)變化中可以再分、原子是化學(xué)變化中的最小粒子;其中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是A(填寫序號).

④水是初中化學(xué)實驗中常用的物質(zhì),下列對實驗中水的作用的解釋不合理的是B(填序號)
序號ABC



實驗名稱測量空氣中氧氣含量硫在氧氣里燃燒鐵絲在氧氣中燃燒
水的作用集氣瓶內(nèi)的水用來降溫并吸收五氧化二磷降溫防止生成的熔融物濺落下來炸裂瓶底
⑤圖2是一些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物沒有列出),其中甲 和乙的相對分子質(zhì)量相差2,則物質(zhì)X的化學(xué)式是H2

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同步練習(xí)冊答案