（09蘭州市）等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應（已知M、N在生成物中均為+2價），生成氫氣質(zhì)量和反應時間的關系如右圖所示，下列敘述正確的是（   ）
A．M、N兩種金屬中較活潑的是N
B．生成H2的質(zhì)量M＜N
C．相對原子質(zhì)量較大的是N
D．產(chǎn)生H2的速率N＞M
C
A、據(jù)圖可以看出，單位時間內(nèi)M產(chǎn)生的氫氣比N多，故M比N 活潑，故A錯誤；
B、據(jù)圖可以看出，最終產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量M比N多，故B錯誤；
C、等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應，相對原子質(zhì)量越大，產(chǎn)生的氫氣越少，故C正確；
D、據(jù)圖可以看出，單位時間內(nèi)M產(chǎn)生的氫氣比N多，所以M的速率比N大，故D錯誤
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

有甲、乙、丙、丁四種金屬，只有甲在自然界主要以單質(zhì)形式存在。丁的化合物的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可以用丙制的容器盛放。這四種金屬的活動性由強到弱的順序是（     ）
A．甲＞乙＞�。颈�B．丙＞�。疽遥炯�C．丙＞乙＞丁＞甲D．乙＞�。颈炯�

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年湖南衡陽，12題） 向Mg(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉，充分反應后過濾、濾紙上的物質(zhì)為（  ）
A．CuB．Mg 、CuC．Zn、CuD．Mg、Zn、Cu

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（09廣東茂名市）（9分）小青探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應的實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時間后，溶液開始變色，同時產(chǎn)生較多的氣泡。生成的是什么氣體呢？
[提出猜想]①可能是H2；②可能是O2；③可能是SO2
任何的猜想都要有依據(jù)，則小青提出猜想的依據(jù)是：          ____       。
[查閱資料]①銅與熱的濃硫酸反應產(chǎn)生SO2；②SO2與Ca(OH)2反應生成難溶的CaSO3。
[實驗驗證]請你根據(jù)以下實驗條件，設計實驗驗證小青的猜想，并將相關內(nèi)容填在下表。
僅限選擇的用品和試劑：試管；帶火星的木條、澄清石灰水。
實驗步驟
實驗操作
預期現(xiàn)象和結論
第一步
 
 
第二步
 
 
 
[交流與討論]經(jīng)驗證，猜想③正確，為此，小青作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當達到一定濃度時，硫酸跟銅反應產(chǎn)生SO2氣體。你覺得小青的解釋_______（填“合理”或“不合理”）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（09陜西省）整理和歸納是有效的學習方法。下面是某學習小組的同學對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關知識的歸納復習，請你參與并回答問題：
⑴從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性。你認為與其它金屬的不同之處是                                       。
⑵從化學性質(zhì)上看，與鹽酸反應最劇烈的是        ，這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應，該金屬是       。
⑶性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學學科思想。用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的     性。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（09汕頭市）將金屬錳(Mn)投入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生。將鎂條插入硫酸錳溶液中，如果有錳析出，則Mn、Mg、Cu的金屬活潑性由強到弱的順序是（   ）
A．Mn、Mg、CuB．Mg、Mn、Cu
C．Cu、Mg、MnD．Cu、Mn、Mg

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年四川綿陽，17題）相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與稀鹽酸作用，產(chǎn)生H2的質(zhì)量m（H2）與加入稀鹽酸的體積V（稀鹽酸）關系如下圖所示，其中正確的是 （  ） 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

將一根干燥的鐵絲彎成如下圖所示的形狀，并將其兩端分別插入盛有水的燒杯甲中和盛有植物油的燒杯乙中，放置數(shù)天后，觀察鐵絲A、B、C三處表面發(fā)生的變化是否相同?若有不同，則A、B、C三處各有什么現(xiàn)象?

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

化學變化中常伴隨著一些現(xiàn)象，如圖所示，由此得出三支試管中金屬與鹽酸的反應產(chǎn)生氣體速率由快到慢的順序是    （             ）
A．a(chǎn)＞b＞cB．c＞b＞a
C．b＞a＞c D．c＞a＞b

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