利用“降溫到著火點(diǎn)以下”的原理熄滅蠟燭的是( 。                 

A.  B.      C.   D.


【考點(diǎn)】滅火的原理和方法.                                     

【專題】化學(xué)與能源.                                        

【分析】A、用嘴吹氣時(shí),形成流動(dòng)的空氣,空氣流動(dòng)時(shí)能夠帶走熱量,從而使溫度降低;        

B、可燃物在密閉容器中燃燒,當(dāng)氧氣耗盡時(shí)會(huì)因?yàn)槿毖醵纾?nbsp;         

C、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)能夠生成大量的二氧化碳,二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大,可以用來滅火;                                         

D、二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大,可以用來滅火.          

【解答】解:A、向燃燒的蠟燭吹氣時(shí),空氣流動(dòng)帶走大量的熱,使溫度降低到了蠟燭的著火點(diǎn)以下,蠟燭熄滅.故選項(xiàng)A正確;                                                      

B、當(dāng)蠟燭把燒杯內(nèi)的氧氣耗盡時(shí),蠟燭熄滅,是因?yàn)椴慌c氧氣接觸而熄滅.故選項(xiàng)B錯(cuò)誤;          

C、小蘇打和稀鹽酸反應(yīng)能夠生成大量的二氧化碳,二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大,當(dāng)二氧化碳達(dá)到燭芯的高度時(shí),蠟燭與氧氣隔絕,蠟燭熄滅.故選項(xiàng)C錯(cuò)誤;               

D、二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大,當(dāng)二氧化碳達(dá)到燭芯的高度時(shí),蠟燭與氧氣隔絕,蠟燭熄滅.故選項(xiàng)B錯(cuò)誤.                                                  

故選A.                                                     

【點(diǎn)評(píng)】隔絕氧氣、降低溫度、移走可燃物等措施都能夠達(dá)到滅火的目的,解答本題時(shí)要分析蠟燭熄滅與什么因素有關(guān).                                                            

                                                           


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


學(xué)習(xí)化學(xué)幫助我們形成更科學(xué)的生活方式,下列說法不正確的是( 。

A.食用肉類和牛奶可以補(bǔ)充維生素C

B.用天然氣代替煤作燃料可減少SO2的排放

C.使用可降解塑料可減少“白色污染”

D.對(duì)垃圾的分類回收可節(jié)約資源

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在A+3B=2C+2D的反應(yīng)中,14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D,若A的相對(duì)分子質(zhì)量為28,則B的相對(duì)分子質(zhì)量是( 。                                                            

A.16               B.32               C.64               D.96

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,取一定質(zhì)量的該樣品與1克二氧化錳混合,其總質(zhì)量為6克.測(cè)得反應(yīng)過程中固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如下表:           

反應(yīng)時(shí)間t∕s              t0      t1      t2      t3      t4

反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g      6       4.24    4.16    4.08    4.08

試計(jì)算:                                                    

(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少?                          

(2)樣品中氯酸鉀的純度是多少?                                

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下列物質(zhì)鑒別的方法錯(cuò)誤的是( 。                             

A.區(qū)別活性炭和氧化銅﹣﹣分別投入盛有紅棕色二氧化氮的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象        

B.區(qū)別過氧化氫和蒸餾水﹣﹣加入MnO2,看是否有氣泡                  

C.區(qū)別硬水與軟水﹣﹣常用肥皂水檢驗(yàn),泡沫減少產(chǎn)生浮渣的是硬水          

D.區(qū)別二氧化碳、氧氣和氮?dú)猢仼伔謩e將帶火星的木條伸入瓶中,觀察現(xiàn)象        

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用化學(xué)用語填空:                                            

(1)5個(gè)氫氣分子                                          

(2)碳酸鈣                                                

(3)2鈉離子                                              

(4)地殼中含量最多的元素                                    

(5)氧化鐵  .                                           

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是(  )

A.物質(zhì)只能由分子構(gòu)成

B.相同原子可能構(gòu)成不同的分子

C.分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量

D.化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化

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網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體爆料的下列造假事件中,肯定涉及化學(xué)變化的是(     )

A、用硫磺燃燒來熏蒸銀耳使其變白          B、用工業(yè)石蠟給瓜子“美容”

C、用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“奶粉”  D、用銅和鋅熔合制成“黃金”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。

A.水的三態(tài)變化﹣﹣分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變

B.聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味﹣﹣分子在不斷的運(yùn)動(dòng)

C.水通電分解﹣﹣分子在化學(xué)變化中可以再分

D.夏天鋼軌之間的縫隙變小﹣﹣原子受熱時(shí)體積變大

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