【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做氫氧化鈣溶液與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),忘記加入指示劑,為探究反應(yīng)溶液中溶質(zhì)的成分,又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
(提出問(wèn)題)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
(假設(shè)猜想)猜想一:溶質(zhì)是CaCl2; 猜想二:溶質(zhì)是CaCl2和Ca(OH)2
猜想三:溶質(zhì)是________________; 猜想四:溶質(zhì)是CaCl2、Ca(OH)2和HCl
(資料)CaCl2溶液呈中性
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為猜想______是錯(cuò)誤的,理由是_____________________________;
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入酚酞溶液 | ______________ | 猜想二不成立 |
實(shí)驗(yàn)二 | 再取少量反應(yīng)后的溶液與另一只試管中,加入少量鐵粉 | ______________ | 猜想三成立 |
(交流反思)邊巴同學(xué)認(rèn)為,只用下列一種試劑______________(填序號(hào)),也可以得出上述猜想三成立。
①AgNO3 ②Fe2O3 ③NaOH
(拓展延伸)
(1)在判斷反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分時(shí),既要考慮生成物,還要考慮________________;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)二中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________;
(3)傾倒猜想三的廢液前,可向廢液中加入足量_______________并過(guò)濾,才能使廢液中的溶質(zhì)只含有CaCl2。
【答案】CaCl2和HCl 四 氫氧化鈣和氯化氫不能共存,會(huì)發(fā)生反應(yīng) 酚酞溶液不變紅 有氣泡產(chǎn)生 ② 反應(yīng)物是否過(guò)量 碳酸鈣
【解析】
(1)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)成分,有三種可能:第一、兩種反應(yīng)物恰好完全反應(yīng),溶液中只有生成物溶質(zhì)氯化鈣,第二、其中一種反應(yīng)物過(guò)量,溶液中溶質(zhì)為氯化鈣和氫氧化鈣,第三、另一種反應(yīng)物過(guò)量,溶液中溶質(zhì)為氯化鈣和氯化氫,故填寫:CaCl2和HCl;
(2)猜想四不合理,因?yàn)闅溲趸}和氯化氫不能共存,會(huì)發(fā)生反應(yīng),故答案為:四,氫氧化鈣和氯化氫不能共存,會(huì)發(fā)生反應(yīng);
(3)滴入酚酞溶液,結(jié)論為猜想二不成立,說(shuō)明溶液中沒(méi)有顯堿性的物質(zhì),故現(xiàn)象為:酚酞溶液不變紅,填寫:酚酞溶液不變紅;
(3)猜想三成立,說(shuō)明溶液中溶質(zhì)為CaCl2和HCl,當(dāng)加入鐵粉時(shí),鐵粉與稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣,故填寫:有氣泡產(chǎn)生;
(4)①、猜想一、二、三種都有氯化鈣,加入AgNO3后,都產(chǎn)生白色沉淀,無(wú)法鑒別, 故不符合題意;
②、Fe2O3只與稀鹽酸反應(yīng)生成黃色溶液,猜想三有HCl,可以得出猜想三成立,故符合題意;
③、NaOH與稀鹽酸反應(yīng),無(wú)明顯現(xiàn)象,無(wú)法得出猜想三成立,故不符合題意;
(5) 判斷反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分時(shí),既要考慮生成物,還要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量,故填寫:反應(yīng)物是否過(guò)量;
(6)實(shí)驗(yàn)二是鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:
(7)因猜想三中有氯化氫,傾倒猜想三的廢液前,可向廢液中加入足量碳酸鈣并過(guò)濾,使氯化氫轉(zhuǎn)化為氯化鈣,過(guò)濾掉多余的碳酸鈣,才能使廢液中的溶質(zhì)只含有CaCl2,故填寫:碳酸鈣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銥﹣192是高危放射源,會(huì)危害人體健康.據(jù)如圖判斷,有關(guān)銥的說(shuō)法不正確的是( )
A. 銥元素是金屬元素B. 銥的元素符號(hào)是Ir
C. 銥原子的原子序數(shù)為77D. 銥元素的相對(duì)原子量為192.2g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生.做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):
在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要________,在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是放熱反應(yīng),在反應(yīng)基本類型方面,三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是____________反應(yīng).
(2)小明同時(shí)也總結(jié)出在生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象幾個(gè)方面存在不同.請(qǐng)你替小明同學(xué)填寫空格:
生成物的狀態(tài)不同于其他兩個(gè)的是_______________,丙中生成物的名稱是_____________,甲中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是___________________________.
(3)小明還總結(jié)出:三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲、丙集氣瓶底部放少量水的目的分別是:
甲:______________________________________;
丙:______________________________________。
(4)寫出乙裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式____________________。
(2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱
a b c d
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
① . ② .
③ . ④ .
(4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度從大到小的關(guān)系___________________________;
(2)t2℃時(shí),將30g甲加到50g水中,充分?jǐn)嚢,可形?/span>_____________g溶液;
(3)甲中含有少量乙,可采用______________方法提純甲;
(4)將t3℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是____________;(填字母)
A甲>乙=丙 B甲=丙>乙 C甲>丙>乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱
a:_______ b:_______ c:_______ d:_______e: _______
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意:
①實(shí)驗(yàn)前要先檢查裝置的_______;②試管口要放_____,試管口應(yīng)略微________(填“向上”或“向下”)傾斜;③給試管加熱時(shí),先____,再_____;④停止加熱時(shí),先____________,后______。
(3)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)_____(選“能”或“不能”)立即收集。
(4)寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組聯(lián)系生活實(shí)際作了如下探究:
Ⅰ.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn):燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清石灰水,并罩上一玻璃杯。
(1)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是:蠟燭火焰熄滅,且_____。
(2)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。
Ⅱ.小華對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,并做了如下實(shí)驗(yàn)。
(3)將鰾浸在水里剪個(gè)小孔,看到一串串氣泡冒出,他立即用_____法收集到了甲、乙、丙三瓶氣體(連續(xù)多次操作)。
(4)將點(diǎn)燃的紅磷迅速放入甲瓶中(裝置如圖2所示),等裝置冷卻后松開夾子,流入瓶中的水約占瓶子容積的 ;往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(5)魚鰾內(nèi)這兩種氣體的含量與空氣中有什么區(qū)別呢?為了探究這個(gè)問(wèn)題,他用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn),通過(guò)對(duì)比得出了如下結(jié)論_____。
(6)若請(qǐng)你來(lái)檢驗(yàn)丙瓶?jī)?nèi)的魚鰾氣體中含有氧氣,你的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)Ⅰ:實(shí)驗(yàn)室制O2。
【實(shí)驗(yàn)裝置】 如圖1所示。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查裝置氣密性;
②向錐形瓶中加入MnO2,塞緊帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞,關(guān)閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上毛玻璃片;
③控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集O2并驗(yàn)滿。
(1)寫出儀器A的名稱:__________。
(2)步驟①中,檢查裝置氣密性的方法是______________________。
(3)步驟②中,塞緊雙孔橡膠塞的方法是__________________________。
(4)步驟③中,驗(yàn)滿的方法是_________________________________。
(5)若用圖2裝置收集O2,則O2由___端通入(填“a”或“b”)。
(6)下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是___。
A.為了快速獲得O2,雙氧水的濃度越大越好
B.在橡皮管上增加彈簧夾,可控制反應(yīng)的開始與停止
C.在裝置Ⅰ、Ⅱ間增加裝有生石灰的U形管,可制得干燥的O2
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:鐵絲在O2中燃燒。
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
(2)該反應(yīng)的現(xiàn)象為放熱、火星四射,生成_____色固體。
(3)實(shí)驗(yàn)表明:改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進(jìn)行本實(shí)驗(yàn),成功率更高,原因可能是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市正在逐步將管道煤氣由石油液化氣(主要成分是丁焥)改為天然氣,小明家要進(jìn)行灶具和燃?xì)庖郝﹫?bào)警器的調(diào)整,請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)丁烷燃燒的化學(xué)方程式為,,天然氣的主要成分是_____,請(qǐng)寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式:_____;
(2)若相同條件下,氣體體積比等于分子數(shù)比。改為天然氣后,同體積燃料燃燒消耗空氣的體積將_____(填“增大”或“減小”),則灶具的調(diào)整方法是減小_____(填“燃料”或“空氣”)的進(jìn)氣量;
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