10.用化學符號表示下列各題:
(1)含碳元素的劇毒氣體CO;           
(2)不含金屬元素的堿NH3H2O.
(3)含氮元素的酸HNO3 .                       
(4)甲烷中碳元素的化合價$\stackrel{-4}{C}$H4
(5)n個亞鐵離子nFe2+.                        
(6)碘酒中的溶劑C2H5OH.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)含碳元素的劇毒氣體是一氧化碳,其化學式為:CO;
(2)不含金屬元素的堿是氨水,其化學式為:NH3H2O;
(3)含氮元素的酸可以是硝酸,其化學式為:HNO3;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以甲烷中碳元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{-4}{C}$H4;
(5)由離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;故n個亞鐵離子可表示為:nFe2+
(6)碘酒中的溶劑是酒精,其化學式為:C2H5OH;
故答案為:(1)CO  (2)NH3H2O  (3)HNO3 (4)$\stackrel{-4}{C}$H4 (5)nFe2+    (6)C2H5OH或C2H6O

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.已知A、B、C、D是初中化學常見的物質.它們之間的相互轉化關系如圖所示.其中A被看作是理想的“綠色能源”,B在常溫下是一種無色液體,C可用于滅火.(部分反應物、生成物和反應條件未標出)請回答下列問題.
(1)寫出A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象:產(chǎn)生淡藍色火焰,放出大量的熱.
(2)若D是有機物,其化學式為C6H12O6
(3)若D是無機物,寫出B→D的化學方程式:CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.化學對人類生活和社會發(fā)展做出了巨大貢獻.下列對某一主題知識歸納有錯誤的一組是( 。
A.生活常識B.健康問題
用洗潔精去除油污
用生石灰作干燥劑
用Al(OH)3治療胃酸過多
用亞硝酸鈉做調味品
C.安全問題D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
氫氣制取時要避免火種
加熱液體時試管口不能對著人
用波爾多液殺菌
熟石灰改良酸性土壤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.按要求寫出化學方程式
(1)加熱兩種黑色固體的混合物,得到一種光亮的紅色固體2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2
(2)實驗室制取二氧化碳的反應原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)驗證二氧化碳的反應原理Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.中國嫦娥探月工程計劃分為三個階段,一期工程為“繞”,即繞月探測;二期工程為“落”,即實施月球軟著陸和自動巡視勘察;三期工程為“回”,即實現(xiàn)月球樣品采樣后自動返回.請回答下列問題:
(1)火箭將“嫦娥二號”送入太空時,需要推進劑提供動力.偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)是一對常用的火箭推進劑組合,兩者反應生成三種大氣中本來就存在且沒有污染的物質.試寫出這三種生成物的化學式:N2、CO2、H2O.
(2)探測月壤是探月工程的主要任務之一,因為月壤中蘊藏著豐富的“氦-3(He-3)”.中國探月計劃首席科學家歐陽自遠說“月球上的氦-3在土壤里約有100萬噸~500萬噸之多,可供人類上萬年的能源需求”.請回答:
①下列有關“氦-3”、“氦-4”原子的說法中不正確的是D(填字母編號).
A、它們互為同位素                B、它們都屬氦元素的原子
C、它們的質子數(shù)與核電荷數(shù)相等 D、它們的化學性質不同
②“氦-3”是一種安全高效而又清潔無污染的核聚變材料,其發(fā)生的“核聚變”是化學反應嗎?不是(選填“是”或“不是”).
(3)研究認為,月球上的氦-3主要來自太陽噴射出來的高速粒子流--太陽風.太陽風中含有4%的氦,其中氦-3和氦-4的比例為5:10000.據(jù)估計地球土壤中的氦-3只有1噸左右,試分析地球表面氦-3如此之少的原因?核聚變消耗了氦3.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.比較、推理是化學學習中常用的思維方法.下列有關物質的比較、推理中正確的是(  )
A.酸能使石蕊溶液變紅,CO2也能使石蕊溶液變紅,所以CO2是一種酸
B.NaCl和NaNO2都有咸味鹽,故可用NaNO2代替NaCl作食用鹽
C.金剛石和石墨都是碳的單質,石墨可作電極,所以金剛石也能作電極
D.H2O和H2O2的分子構成不同,所以化學性質不同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖甲所示是醫(yī)院給病人輸液用的一次性輸液恒溫器,化學興趣小組的同學進行了一系列探究活動,請你一起參與他們的探究活動.

探究Ⅰ恒溫器的發(fā)熱原理是什么?
小組同學查閱“使用說明書”(如圖乙所示),經(jīng)討論一致認為一次性輸液恒溫器主要是通過鐵的銹蝕反應產(chǎn)生熱量的.請寫出鐵銹蝕的條件鐵與空氣、水共存.
探究Ⅱ活性炭和氯化鈉的作用是什么?
[猜想假設]活性炭、氯化鈉均可加快鐵的銹蝕,使其在短時間內放出較多熱量.
[設計方案并實驗]取一定質量的鐵粉與水混合均勻,然后平均分成A、B、C、D四份,分別放入潔凈的燒杯中,按如下方案在空氣中進行實驗,并記錄實驗現(xiàn)象.請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
ABCD
實驗方案鐵粉和水的混合物在鐵粉和水的混合物中加入ag活性炭,混勻后靜置在鐵粉和水的混合物中加入ag氯化鈉,混勻后靜置在鐵粉和水的混合物中加入ag活性炭和ag氯化鈉,混勻后靜置
實驗現(xiàn)象鐵粉較慢銹蝕鐵粉較快銹蝕鐵粉較快銹蝕鐵粉很快銹蝕
[分析討論]將實驗A與B、實驗A與C進行對比,得出活性炭和氯化鈉均可加快鐵的銹蝕;將實驗D與實驗A、B、C(填字母序號)進行對比,得出活性炭和氯化鈉同時存在時鐵的銹蝕速度更快.
探究Ⅲ使用后恒溫器內物質的主要成分是什么?
[實物觀察]使用后恒溫器內的物質是黑褐色粉末(如圖丙所示)
[查閱并分析]通過查閱資料,并根據(jù)恒溫器的發(fā)熱原理,大家認為黑褐色粉末中一定含有氧化鐵、鐵的氫氧化物(能與酸反應)和氯化鈉.
[提出問題]使用后恒溫器內的黑褐色粉末除氧化鐵、鐵的氫氧化物和氯化鈉外,還有什么物質?
[假設猜想]猜想一:還含有鐵粉;猜想二:還含有活性炭;猜想三:還含有活性炭和碳粉.
[設計方案并實驗]取黑褐色粉末于潔凈的試管中,加足量稀硫酸.觀察到的現(xiàn)象有:
(1)有氣泡產(chǎn)生,(2)黑色粉末部分溶解.證明猜想三正確.寫出產(chǎn)生現(xiàn)象(1)的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
[反思拓展]一次性輸液恒溫器利用鐵的緩慢氧化為人類提供了熱量,由此可見,人們在生產(chǎn)和生活中可以利用化學反應放出的能量,請再舉一例做飯(或煉鐵等,合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.香蘭素是一種重要的香料,如圖是其分子模型.下列說法正確的是( 。
A.該物質的化學式為C8H8O2
B.香蘭素中碳元素質量分數(shù)大于氫元素質量分數(shù)
C.香蘭素中有8個碳原子
D.香蘭素中碳、氫、氧元素質量比為8:8:3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列變化不屬于化學變化的是( 。
A.牛奶變酸
B.將室溫下的飽和澄清石灰水升高溫度后變渾濁
C.用過氧化氫溶液制氧氣
D.氫氧化鈉溶液使酚酞變紅

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