2.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管; ②集氣瓶.
(2)小明同學(xué)選擇C裝置用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是E(填字母);在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用,理由是MnO2是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(3)小華同學(xué)想用高錳酸鉀為原料來制取一瓶較純凈氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C(填字母),收集裝置是D.反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.該反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A(填字母).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)利用反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,O2的密度比空氣大且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng);
(3)根據(jù)高錳酸鉀為原料來制取氧氣屬于固固加熱型,利用氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)根據(jù)常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,是固液常溫型解答.

解答 解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)知道是:①試管;②集氣瓶;
(2)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣是固固加熱型,收集裝置是利用氣體的密度和溶解性,氣體的密度比空氣的密度大則用向上排空氣法收集,氣體的密度比空氣的密度小則用向下排空氣法收集,由于氧氣的密度比空氣的密度大且難用于水所選用的收集裝置為D或E.制取一瓶干燥的氧氣只能選E,該裝置制氧氣的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑,MnO2是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,所以可以重復(fù)使用;
(3)高錳酸鉀為原料來制取氧氣屬于固固加熱型,選擇的發(fā)生裝置是C;排水法收集較純凈,故選D,高錳酸鉀在加熱下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(4)常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,是固液常溫型,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,故選A,不易溶于水,說明可以用排水法收集;
故答案為:(1)①試管;②集氣瓶;(2)E;MnO2是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;(3)C;D;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解;
(4)A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氣體的制取,通過回答既考查了學(xué)生的分析問題的能力,有考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈    b集氣瓶
(2)若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末混合制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合為(填字母代號(hào))BC或BE,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)小穎用向上排空氣法收集了一瓶氧氣,請(qǐng)你幫助他進(jìn)行驗(yàn)滿:將帶火星的木條放集氣瓶口,若復(fù)燃則滿.
(4)小亮用A裝置制備氧氣,若試管炸裂了,可能的原因是實(shí)驗(yàn)完畢,先移開酒精燈再將導(dǎo)管移出水面或沒有預(yù)熱或熱試管直接用冷水沖洗等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題:
 
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=15.
(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素名稱是氬.
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去電子形成鋁離子的離子符號(hào)是Al3+
(4)上表中金屬元素有3種;元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子關(guān)系密切.
(5)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是電子層數(shù)相同.
(6)表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是D.
A.電子數(shù)不同   B.相對(duì)原子質(zhì)量不同  C.中子數(shù)不同 D.質(zhì)子數(shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.鑒別稀鹽酸和稀硫酸可選用的試劑是氯化鋇溶液;除去鹽酸中混有的少量硫酸,可先加入適量的硝酸鋇溶液,然后再過濾,就可以得到較純的鹽酸;若要證明混合溶液中含有Cl-和SO42-應(yīng)先加入適量的硝酸鋇溶液,再加稀硝酸,證明SO42-存在并除去SO42-,將沉淀濾去,在濾液中,再加入適量的硝酸鋇溶液,再加硝酸銀溶液證明Cl-存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.化學(xué)是一門已實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)規(guī)范.
(1)實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的,為保證安全,注意做到“三不”:不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,不能用手直接接觸藥品、不能嘗任何藥品的味道.
(2)量筒量液時(shí),量筒必須放平,視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,再讀出液體的體積數(shù).如果視線偏高(仰視),則讀數(shù)(測(cè)量值)比真實(shí)值小(選填“大”或“小”).
(3)用天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時(shí),應(yīng)把稱量物放在天平的左盤,砝碼放在天的右盤,砝碼要用鑷子夾。
(4)取用液體藥品時(shí),應(yīng)先拿下瓶塞,將瓶塞倒放在桌上,拿起試劑瓶時(shí)標(biāo)簽應(yīng)向著手心.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.結(jié)合圖示裝置回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是:集氣瓶.
(2)如果要收集比較干燥的氧氣,則選用C裝置收集;實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)若采用高錳酸鉀選擇A和D裝置制取并收集氧氣,則對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是試管口略向下傾斜,還需在試管口放一團(tuán)棉花,目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,使導(dǎo)管阻塞.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先撤離導(dǎo)管再熄滅酒精燈,否則會(huì)導(dǎo)致水倒吸引起試管炸裂,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)檢驗(yàn)一瓶氧氣是否收滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口,如木條復(fù)燃,則氣體已滿.
(5)某初三化學(xué)興趣小組同學(xué),在對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行探究時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是鐵絲表面的銹未打磨干凈(合理均可);另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是沒有在集氣瓶底放少量的水或細(xì)沙,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
②從某網(wǎng)頁(yè)上查閱到如下信息:能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~50%之間.為探究更加具體和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),興趣小組的同學(xué)用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣,通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表表:
1號(hào)瓶
(收集34%的氧氣)
2號(hào)瓶
(收集35%的氧氣)
3號(hào)瓶
(收集36%的氧氣)
4號(hào)瓶
(收集37%的氧氣)

不復(fù)燃

不復(fù)燃,但很亮

很亮,復(fù)燃

立即復(fù)燃
這時(shí),小張同學(xué)脫口而出:“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星的木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”,而其他同學(xué)立即反對(duì),理由是該瓶中還有體積為64%的空氣,空氣中也有氧氣,你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為49%(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.空氣B.河水
C.冰水混合物D.高錳酸鉀完全分解后的剩余物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.(1)如圖,燈焰處a為外焰,b為內(nèi)焰,c為焰心.把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中,1-2秒后取出,觀察到火柴梗在處a(填a、b、c)的部分最先碳化.
(2)根據(jù)下列事實(shí)說明空氣中含有的成份的名稱:
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說明空氣中含有氧氣;
②空氣是制取氮肥的天然原料,說明空氣中含有氮?dú)猓?br />③澄清的石灰水放在空氣中會(huì)逐漸變渾濁,說明空氣中含有二氧化碳;
④盛有冰水的杯子,放在空氣中,外壁會(huì)潮濕,說明空氣中含有水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)你回答

(1)D圖中X=8;
(2)圖中屬于同種元素的是BC(填序號(hào)),理由是具有相同的核內(nèi)質(zhì)子數(shù);
(3)圖中粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是AB(填序號(hào)),它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中易形成陰(填“陽(yáng)”或“陰”)離子;
(4)A粒子與Mg2+形成的化合物的化學(xué)式是MgF2

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