(2013?谷城縣模擬)某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣.某同學(xué)設(shè)計了以下提純方案:請回答下列問題:
(1)方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液,則其目的是為了除去粗鹽中的
氯化鎂
氯化鎂

(2)在過濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外,還需要用到的儀器是
漏斗
漏斗

(3)濾液B中所含的溶質(zhì)為
氯化鈉、氫氧化鈉,碳酸鈉
氯化鈉、氫氧化鈉,碳酸鈉

(4)向濾液B滴加稀鹽酸的過程中,當(dāng)觀察到溶液中的現(xiàn)象為
無氣泡放出
無氣泡放出
時,應(yīng)停止滴加,如果滴加的稀鹽酸過量,對最后得到的精鹽晶體的成分
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)影響.
分析:在除去雜質(zhì)時,加入過量試劑的目的是為了把雜質(zhì)除盡;
根據(jù)物質(zhì)之間反應(yīng)的情況,可以判斷物質(zhì)的組成;
碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈉、水和二氧化碳;
濃鹽酸易揮發(fā).
解答:解:(1)加入過量氫氧化鈉溶液的目的是為了除去粗鹽中的氯化鎂,因為氫氧化鈉能和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉.
故填:氯化鎂;
(2)還需要用到的儀器是漏斗.
故填:漏斗;
(3)試劑b是碳酸鈉,加入碳酸鈉的目的是為了除去粗鹽中的氯化鈣,濾液B中所含的溶質(zhì)有氯化鈉、過量的氫氧化鈉、過量的碳酸鈉.
故填:氯化鈉、氫氧化鈉,碳酸鈉;
(4)向濾液B滴加稀鹽酸的過程中,當(dāng)觀察到溶液中不產(chǎn)生氣泡時,說明恰好完全反應(yīng).
故填:無氣泡放出;
如果滴加的稀鹽酸過量,在蒸發(fā)過程中,鹽酸的濃度越來越大,揮發(fā)性增強,當(dāng)蒸干時,氯化氫完全揮發(fā),對最后得到的精鹽晶體的成分沒有影響.
故填:沒有.
點評:除雜過程中,要根據(jù)雜質(zhì)的種類和性質(zhì)判斷應(yīng)該選擇的試劑,并且掌握過量試劑的除去方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?谷城縣模擬)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖序號所對應(yīng)橫線上.
元素
元素
;
原子
原子
;
分子
分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?谷城縣模擬)通過學(xué)習(xí)化學(xué),我們了解了某些物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.如圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì),丙是空氣中含量最多的物質(zhì);常溫下,丁為黑色固體,戊為紫色金屬;G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性,工業(yè)上用甲和丙化合制備G;農(nóng)業(yè)上常用F改良土壤(如圖中部分反應(yīng)條件已省略).回答下列問題:
(1)D為
CaO
CaO
;G為
NH3
NH3

(2)H和E反應(yīng)生成C和戊的化學(xué)方程式為:
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?谷城縣模擬)聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”,以彰顯化學(xué)對知識進步、環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展做出的重要貢獻.
(1)化肥的使用大幅度提高了糧食產(chǎn)量.如尿素[CO(NH22]是一種常用的
肥(填:“氮”、“磷”、“鉀”).
(2)我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法,其反應(yīng)原理的最后一步:加熱碳酸氫鈉生成純堿、一種常用作溶劑的液體和一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2NaHCO3
 加熱 
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
 加熱 
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?谷城縣模擬)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)50℃時,乙物質(zhì)的溶解度是
40
40
g.
(2)20℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序為
乙>甲>丙
乙>甲>丙

(3)溫度為
40
40
℃時,甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同.
(4)50℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是

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