實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:① ② .
(2)小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣,他選擇上述裝置中的A和 (填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳粉末混合制氧氣,并選C作為氧氣的發(fā)生裝置.小紅的反應(yīng)原理和小李相比優(yōu)點(diǎn)有: 、 操作簡(jiǎn)單 (寫(xiě)出兩點(diǎn)).
(3)以上7個(gè)裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填寫(xiě)在下列橫線上:① ;② .
(4)請(qǐng)你寫(xiě)出小李制取氧氣的文字表達(dá)式: ,該反應(yīng)類型屬于 反應(yīng).若用F裝置收集,等到氣泡 時(shí)再收集.
(5)裝置B、C都可以用來(lái)制取O2,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) .
(6)二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,能溶于水,密度大于空氣,實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸(液體)和石灰石(固體)在常溫下制取二氧化碳,則發(fā)生裝置選 (可以多選),若用G裝置收集二氧化碳,則應(yīng)從導(dǎo)管口 通入.
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);反應(yīng)類型的判定;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)儀器的名稱與用途進(jìn)行填空; (2)根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇氣體發(fā)生裝置;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,不僅要加熱,且產(chǎn)物較多. (3)①根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng)回答;②根據(jù)排空氣法收集氣體的注意事項(xiàng)回答. (4)根據(jù)反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件正確書(shū)寫(xiě)表達(dá)式.用排水法收集氧氣時(shí),剛開(kāi)始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣,只有等氣泡均勻冒出時(shí),才是氧氣. (5)從在B裝置中,把固體放在隔板上,液體通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗加入,使用時(shí),讓液體與固體接觸,反應(yīng)開(kāi)始,產(chǎn)生氣體;不用時(shí),可把導(dǎo)氣管用止水夾夾住,產(chǎn)生的氣體不能導(dǎo)出試管,造成試管內(nèi)氣體越來(lái)越多,壓強(qiáng)越來(lái)越大,液體被壓到長(zhǎng)頸漏斗中,固體和液體分離,反應(yīng)停止. (6)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)二氧化碳密度進(jìn)行分析. |
解答: | 解:(1)儀器①是長(zhǎng)頸漏斗,②是水槽. (2)收集較純凈的氧氣用排水法,故選擇裝置F,該反應(yīng)不需要加熱就可發(fā)生,且產(chǎn)物只有氧氣和水,對(duì)環(huán)境污染小、操作簡(jiǎn)單、無(wú)需加熱較為安全、節(jié)約能源等; (3)高錳酸鉀制氧氣應(yīng)在試管口需要加一團(tuán)棉花;用向上排空氣法收集氣體時(shí),為了排凈空氣,導(dǎo)管要伸到接近瓶底處. 故填:A裝置中試管口需要加一團(tuán)棉花;E中導(dǎo)氣管應(yīng)該伸入集氣瓶的底部; (4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其反應(yīng)表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);用排水法收集氧氣時(shí),由于剛開(kāi)始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣,只有等氣泡均勻冒出時(shí),才是氧氣,才能收集; (5)從在B裝置中,把固體放在隔板上,液體通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗加入,使用時(shí),讓液體與固體接觸,反應(yīng)開(kāi)始,產(chǎn)生氣體;不用時(shí),可把導(dǎo)氣管用止水夾夾住,產(chǎn)生的氣體不能導(dǎo)出試管,造成試管內(nèi)氣體越來(lái)越多,壓強(qiáng)越來(lái)越大,液體被壓到長(zhǎng)頸漏斗中,固體和液體分離,反應(yīng)停止.所以可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止; (6)在常溫下,用塊狀石灰石固體和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B或C,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅虼藨?yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn),把空氣從短管排出. 故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;水槽; (2)F;對(duì)環(huán)境污染小、操作簡(jiǎn)單、無(wú)需加熱較為安全、節(jié)約能源(任寫(xiě)兩點(diǎn)) (3)A裝置中試管口需要加一團(tuán)棉花;E中導(dǎo)氣管應(yīng)伸到集氣瓶底部 (4)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解;均勻冒出; (5)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 (6)B或C a |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制氣體的發(fā)生裝置、收集裝置選擇依據(jù)的運(yùn)用綜合性比較強(qiáng).關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及相關(guān)的知識(shí),是中考?嫉念}型,也是必須重點(diǎn)掌握的知識(shí). |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩個(gè)裝置均可用于證明SO2易溶于水.
(1)甲裝置中,在水面下松開(kāi)橡皮塞,一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是 .
(2)收集一瓶SO2,按乙裝置組裝儀器,打開(kāi)活塞K,向長(zhǎng)頸漏斗加水至如圖位置,關(guān)閉活塞K,一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
食品塑化劑事件引起社會(huì)高度關(guān)注。常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸二酯”,化學(xué)式為C24H38O4,它是一種無(wú)色透明的液體,有特殊氣味,不溶于水,溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑,有毒。常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑,不可食用?墒呛谛臉I(yè)者為了牟取暴利竟然將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中。若長(zhǎng)期食用此類食品可能對(duì)生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成危害,大量攝入還可能致癌。
請(qǐng)分析上述信息,回答下列問(wèn)題:
(1)以下對(duì)于C24H38O4的分析正確的是______________(填序號(hào))。
①該物質(zhì)是化合物 ②該物質(zhì)中含有24個(gè)碳原子
③該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成 ④該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:19
(2)下列做法,可以使我們遠(yuǎn)離塑化劑的是_____________。
①少喝各種飲料,日常飲水以白開(kāi)水為主
②經(jīng)常吃方便面、面包等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活
③盡量少用塑料制品直接接觸熱的、含油脂的食物
④呼吁政府完善食品安全監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)制,嚴(yán)懲黑心業(yè)者
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列符號(hào)既可以表示一種元素,又可以表示一個(gè)原子,還可以表示一種物質(zhì)的是( 。
| A. | O | B. | N | C. | Cl | D. | Hg |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:(表示氫原子,表示氯原子),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 此反應(yīng)前后元素的種類不變 | B. | 此反應(yīng)前后分子的種類不變 |
| C. | 此反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | D. | 此反應(yīng)前后原子的種類不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( )
A.鐵絲、氯化鉀、硬水 B.紅磷、冰水混合物、潔凈的空氣
C.液氮、高錳酸鉀、稀有氣體 D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的基礎(chǔ),能正確使用化學(xué)儀器是完成實(shí)驗(yàn)的保證.在沒(méi)有告訴用量的情況下,用試管取用過(guò)氧化氫溶液的操作中,最符合要求的是( 。
| A. | 向試管中滴入2滴過(guò)氧化氫溶液 |
| B. | 向試管中注入約2mL過(guò)氧化氫溶液 |
| C. | 向試管中注入10mL過(guò)氧化氫溶液 |
| D. | 注入的過(guò)氧化氫溶液是試管容積的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氧化汞分子受熱分解成氧 和汞 ,每?jī)蓚(gè)氧 構(gòu)成一個(gè)氧 ,大量
氧 聚集成氧氣,許多汞 直接構(gòu)成金屬汞。(填“分子”或“原子”)
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