12．下列對某一主題的知識歸納，全部正確的是（　　）
A．對除雜方法的認識B．對物質(zhì)鑒別的認識
①用稀硫酸除去鐵中混有的鋅
②除去CaO中的CaCO3，高溫充分煅燒		①區(qū)分硬水和軟水：肥皂水
②區(qū)分過氧化氫溶液和水：硫酸銅溶液
C．對微觀粒子的認識D．對安全的認識
①帶電荷的粒子就是離子
②保持氧化汞化學性質(zhì)的最小粒子是氧化汞分子		①在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒
②煤礦礦井要保持通風、嚴禁煙火
A．AB．BC．CD．D

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
B、①硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少；②根據(jù)硫酸銅溶液可作過氧化氫溶液分解的催化劑，進行分析判斷．
C、根據(jù)常見的帶電的粒子、分子的概念，進行分析判斷．
D、根據(jù)一氧化碳難溶于水，不與水反應(yīng)，防止爆炸的措施，進行分析判斷．
可選用排除法（即只要發(fā)現(xiàn)一項歸納錯誤，即可排除該選項），進行快速排除．

解答 解：A、鋅和鐵均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；故選項對知識的歸納有錯誤．
B、①硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水；②硫酸銅溶液可作過氧化氫溶液分解的催化劑，分別加入硫酸銅溶液，產(chǎn)生大量氣泡的是過氧化氫溶液，無明顯變化的是水，可以鑒別；故選項對知識的歸納完全正確．
C、帶電的粒子不一定是離子，如質(zhì)子帶正電，電子帶負電；故選項對知識的歸納有錯誤．
D、一氧化碳難溶于水，不與水反應(yīng)，在煤爐上方一壺水不能防止煤氣中毒，故選項對知識的歸納有錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）、常見物質(zhì)的鑒別原理、常見的帶電的粒子等是正確解答本題的關(guān)鍵；選用排除法（即只要發(fā)現(xiàn)一項歸納錯誤，即可排除該選項）是正確解答本題的捷徑．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物品所使用的主要材料為有機合成材料的是（　　）
A．
　　 純棉毛巾		B．
      陶瓷餐具		C．
     塑料玩具		D．
     玻璃鋼桌椅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．已知一個碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，另一種A原子的質(zhì)量為1.794×10-26kg，則A原子的相對原子質(zhì)量的計算式是（　�。�
A．$\frac{1.993×1{0}^{-26}}{12kg}$
B．$\frac{1.794×1{0}^{-26}kg}{1.993×1{0}^{-26}kg}$
C．$\frac{1.794×1{0}^{-26}kg}{1.993×1{0}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$
D．1.794×10-26

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．用化學符號表示：
①5個氮氣分子5N2；
②  該結(jié)構(gòu)示意圖表示的微粒符號是Na+；
③標出氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．在錳的某種氧化物中，錳與氧的質(zhì)量比為55：56，則在該氧化物中錳的化合價是（　�。�
A．+7B．+6C．+4D．+2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）儀器d的名稱是集氣瓶；
（2）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有abdh（填字母）．
（3）某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh（填字母）．步驟③的實驗?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學性質(zhì)沒有改變．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來實驗開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點．
（1）在水、氧化銅和氦氣三種物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是（填化學式）He．
（2）水煤氣是一種重要的氣體燃料，以下是生產(chǎn)水煤氣的微觀過程示意圖：

該反應(yīng)的化學方程式為H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2該反應(yīng)氧化劑是H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗是學習化學的一個重要途徑．請從下列儀器中選用適當儀器制取并收集O2，并回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱a酒精燈；b試管．
（2）利用A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣在試管口冷卻倒流回熱的試管底部使試管炸裂；裝入藥品前必須進行的一步操作是檢查裝置的氣密性．
（3）檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明集滿了氧氣．
（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是E（填序號）．
（5）甲烷（CH4）在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水和密度比空氣小．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討，請你參與完成下面的問題．

（1）圖①裝置制取氣體的適用條件是反應(yīng)物是固體，不需要加熱．
（2）圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進行或停止．
（3）實驗室用固體和液體反應(yīng)來制取O2，選用的發(fā)生裝置②，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）實驗室若用圖④裝置收集CO2時，氣體應(yīng)從a端通入．（填字母）

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