【題目】將N2、CO、CO2的混合氣體依次通入足量石灰水、濃硫酸、灼熱CuO后，冷卻至室溫，剩余氣體是（　�。�

A.N2、CO2B.N2C.CO2D.N2、CO2、H2O

【答案】A

【解析】

將混合氣體先通過足量的石灰水，二氧化碳被去除；再通過濃硫酸干燥，將水蒸氣去除，最后通過灼熱的氧化銅，二氧化碳與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳?xì)怏w，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不能參加反應(yīng)；冷卻后剩余氣體為氮?dú)夂投趸迹?/span>

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于物理變化的是（　　）

A.木炭制成活性炭

B.金剛石制成石墨

C.石墨制鉛筆芯

D.木炭使紅墨水褪色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課外小組的同學(xué)研究的課題是測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)?5g貝殼粉碎后放入燒杯中，當(dāng)向燒杯中加入稀鹽酸至100g時(shí)發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡,并測得燒杯內(nèi)固體和液體總質(zhì)量為120.6g (雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量
（2）貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(要求寫出必要的解題過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)能相互反應(yīng)，得到無色澄清溶液的是 。

A.Fe與HCl

B.Fe2O3與HCl

C.Zn與H2SO4

D.CuO與H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中你一定做過很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，描述正確的是（　　）

A.電解水時(shí)，與正極、負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1

B.鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁發(fā)熱

C.紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，有大量白色氣體生成

D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色固體濺落瓶底

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有資料表明，氧化銅對氯酸鉀（KClO3）的分解有催化作用．先將2.4g CuO與wg氯酸鉀的混合物充分加熱，使其不再產(chǎn)生氣體后，殘余固體經(jīng)冷卻、稱量，質(zhì)量為wg．然后將固體溶于21.3g水中，充分?jǐn)嚢瑁^濾，得到濾液和黑色的濾渣．濾渣又經(jīng)洗滌、烘干、稱量，質(zhì)量為2.4g．（注：不考慮每步實(shí)驗(yàn)過程中物質(zhì)的損失；計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）
（1）求生成的O2質(zhì)量；
（2）求所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（ ）
A.傾倒液體
B.稱量固體
C.檢查氣密性
D.加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是 ( )

A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味

D.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲測定Cu－Zn合金及Cu－Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器。

(1)你認(rèn)為能測出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是___________合金。

(2)取該合金的粉末26 g加入該稀硫酸充分反應(yīng)，所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

①生成氣體的質(zhì)量為________g。

②請計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。___________.

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