【題目】拋撒融雪劑和消融路面積雪,研究人員配制出A、B兩組融雪劑,組成成分及質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下表
A組 | B組 |
CH3COOK 36% KHPO414% CaC12 14% MgC12 36% | CH3COOK 40% KH2PO4 14% CaC12 15% KHCO3 31% |
回答下列問(wèn)題
(1)A、B兩組融雪劑相比較,________組的CH3COOK(乙酸鉀)含量高
(2)KH2PO4的相對(duì)分子質(zhì)量為__________
(3)B組融雪劑中,含氯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(填計(jì)算結(jié)果)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甘氨酸鈉(C2H4NNaO2)是用于有機(jī)產(chǎn)品的合成及生化研究的。根據(jù)甘氨酸鈉的化學(xué)式計(jì)算:
(1)甘氨酸鈉由______種元素組成;
(2)甘氨酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為______;
(3)甘氨酸鈉中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為______(寫(xiě)最簡(jiǎn)比);
(4)若甘氨酸鈉中含有4.6g鈉元素,則該甘氨酸鈉的質(zhì)量為______g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定金屬鎂樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不含鎂元素,不溶于水,也不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
(2)根據(jù)已知條件列出求解第一次所加的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式________________。
(3)此鎂樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。
(4)用36.5%的濃鹽酸配制200g上述稀鹽酸,所需濃鹽酸的質(zhì)量為________________。
(5)若將反應(yīng)后的濾液蒸發(fā)104.4g水,無(wú)晶體析出,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。
(6)若要生產(chǎn)含鎂4.5%的鋁合金960t,需要上述金屬鎂樣品的質(zhì)量為________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)在水的凈化過(guò)程中常加入明礬,明礬的作用是_________ ;
(2)制蒸餾水時(shí),在蒸餾燒瓶中加入沸石(或碎瓷片),沸石(或碎瓷片)的作用是________ ;
(3)如圖為電解水的裝置,通電前,為增強(qiáng)導(dǎo)電性加入了少量的硫酸鈉,再加入酚酞溶液,溶液呈無(wú)色,通電一段時(shí)間后,a試管中收集到的氣體是_________,b試管中的水溶液呈紅色,說(shuō)明b試管中溶液pH______7(填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置(部分固定裝置已省略)回答問(wèn)題:
(l)圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱(chēng)是:___________。
(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為_________。(在A一E中選),用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式為:_______________________。
(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是_____。(填字母)
A H2 B O2 C NH3 D CH4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過(guò)量
B. 向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸至過(guò)量
C. 向一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉至過(guò)量
D. 向一定量的飽和石灰水中加入少量氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】教育部從2018年開(kāi)始,要求在學(xué)校普及垃圾分類(lèi)回收處理的相關(guān)知識(shí)。某化學(xué)活動(dòng)小組結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)此進(jìn)行一系列實(shí)踐活動(dòng)。
I.活動(dòng)探究
(1)學(xué)會(huì)識(shí)圖分揀垃圾:下列垃圾應(yīng)投人帶有下圖圖標(biāo)的垃圾箱內(nèi)的是_________ (填字母序號(hào))。
A 塑料瓶 B 果皮 C 碎瓷片
(2)學(xué)會(huì)檢驗(yàn)有害氣體含氯塑科焚燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生氯化氫等氣體。若要檢驗(yàn)焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入__________溶液中,有白色沉淀生成即可。
II.實(shí)驗(yàn)探究:
[提出問(wèn)題]如何回收處理廢舊電池中的鎘?
[查閱資料]
(1)廢舊電池中含有鍋、汞等元素,這些元素會(huì)危害人類(lèi)健康。
(2)鎘(Cd)從溶液中析出時(shí)呈海綿狀固體.在化合物中通常表現(xiàn)為+2價(jià)。
(3)碳酸鎘(CdCO3)、氫氧化鎘Cd(OH)2都是白色固體、難溶于水。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]先將廢舊電池進(jìn)行處理以制得硫酸鎘(CdSO4)溶液,用于以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
與金屬反應(yīng) | 取少許溶液于試管中,加入足量的Zn粉,充分反應(yīng) | ________ | Zn可以置換出Cd |
與堿反應(yīng) | 取少許溶液于試管中,加入足量的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng) | 產(chǎn)生白色沉淀 | 用化學(xué)方程式表示為_________ |
與鹽反應(yīng) | 取少許溶液于試管中,加入足量的________ 溶液,充分反應(yīng)。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 可用該試劑除去CdSO4 |
[回收處理]
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將反應(yīng)后的混合物通過(guò)過(guò)濾洗滌、加熱,進(jìn)而再制得鎘。
[交流反思]
請(qǐng)同學(xué)們]基于化學(xué)視角說(shuō)明垃圾分類(lèi)回收處理的重要意義_____(答一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。
(1)科學(xué)家在海上成功開(kāi)采可燃冰(CH4-rrH2O),能源格局翻開(kāi)新的篇章。
①可燃冰屬于______(填“可”或“不可”)再生資源;
②可燃冰主要成分甲烷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng),其微觀示意圖如下,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示:______
③請(qǐng)寫(xiě)出②反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。
(2)①全球變暖主要與空氣中的____氣體有關(guān)(寫(xiě)化學(xué)式),地球表面的二氧化碳主要來(lái)自于化石燃料的燃燒,化石燃料包括:煤、天然氣和____。(寫(xiě)名稱(chēng))
②下面圖中用“→”畫(huà)的是一條碳在自然界的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑,請(qǐng)你在圖中也畫(huà)出一條碳的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑____。(部分線段可與示例重復(fù))
③其實(shí)二氧化碳也是一種寶貴的資源,科學(xué)家謾想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉”CO2.“釋放”CO2,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)過(guò)程如下圖,使空氣中CO2含量減少的原因是____(用化學(xué)方程式表示):上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有________(填字母序號(hào))。
A 原料可循環(huán)利用 B 有效利用太陽(yáng)能 C 可全天候使用
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