3、由如圖所示的實驗不能得出的信息是．（　　）
分析：根據(jù)分子運動的性質(zhì)和酚酞遇堿溶液能變紅的性質(zhì)分析．濃氨水能揮發(fā)出氨氣，氨氣溶于水形成氨水呈堿性．此對比實驗是在相同溫度下進行的．
解答：解：A、I燒杯中酚酞溶液變紅，燒杯中濃氨水沒有變色，現(xiàn)象正確．
B、I燒杯內(nèi)的酚酞溶液變紅，是因為氨氣分子運動的結(jié)果，說明分子在不斷運動，故結(jié)論正確．
C、I燒杯內(nèi)的酚酞溶液變紅，Ⅱ燒杯內(nèi)的酚酞溶液沒有變色，說明空氣的分子不能使酚酞溶液變紅，使酚酞溶液變紅的粒子是氨分子，結(jié)論正確．
D、該實驗的在相同溫度下進行的，不能說明溫度越高，分子運動越快，結(jié)論錯誤．
故選D
點評：通過對比實驗得出結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法，要注意控制好變量，從而得到正確的實驗結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?黃石）某化學(xué)活動小組的同學(xué)在探究金屬與酸反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)銅與濃硫酸在加熱條件下能夠發(fā)生反應(yīng)，并產(chǎn)生大量氣體．
[提出問題]產(chǎn)生氣體的成分是什么呢？
[分析討論]經(jīng)分析討論，大家認(rèn)為產(chǎn)生的氣體可能是H2、SO2、SO3、O2等氣體，經(jīng)進一步查驗后確認(rèn)沒有SO3、O2，于是大家決定進一步探究氣體成分．
[提出猜想]猜想①：產(chǎn)生的氣體僅為SO2；猜想②：產(chǎn)生的氣體僅為H2；你認(rèn)為猜想③
產(chǎn)生的氣體為SO2和H2的混合氣
產(chǎn)生的氣體為SO2和H2的混合氣
．
[查閱資料]SO2是一種有毒氣體，不能燃燒，能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o色，是一種主要大氣污染物．H2則不能使紅色品紅溶液褪色．銅與濃硫酸反應(yīng)時，硫酸總會剰余．
[設(shè)計實驗]該小組的同學(xué)據(jù)此設(shè)計并完成了如圖所示的實驗

[分析與結(jié)論]
（1）圖中X為
品紅
品紅
溶液．
（2）由以上實驗可知：猜想
①
①
（填①、②、③）正確．
[反思與評價]
（3）與活潑金屬和稀硫酸的反應(yīng)不同，銅與濃硫酸反應(yīng)時，硫元素的化合價
降低
降低
．
（4）實驗結(jié)束后，有同學(xué)認(rèn)為在處理圖中反應(yīng)①試管中殘液時，應(yīng)先用水將殘液稀釋，正確的操作方法是
將殘液慢慢地加入水中，并不斷攪拌
將殘液慢慢地加入水中，并不斷攪拌
．
（5）另有同學(xué)認(rèn)為多余的氣體應(yīng)通入一個裝有NaOH溶液的燒杯中，其原因是
吸收多余的SO2
吸收多余的SO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?哈爾濱一模）無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由Ca（NO3）2、K2CO3、KCl 中的一種或幾種物質(zhì)組成．為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗．

根據(jù)以上實驗，請你回答：
由實驗l可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是（1）
碳酸鉀
碳酸鉀
，理由是（2）
實驗1向原營養(yǎng)液中滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀說明營養(yǎng)液中含有硝酸鈣，而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存
實驗1向原營養(yǎng)液中滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀說明營養(yǎng)液中含有硝酸鈣，而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存

同學(xué)們將實驗l所得混合物過濾后，對所得濾液成分進行了分析，請你與小組同學(xué)共同完成以下探究：
【提出問題】濾液中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】小松同學(xué)：含有Ca（NO3）2、NaNO3
小北同學(xué)：含有KCl、Na2CO3、NaNO3
【表達(dá)與交流】結(jié)合對濾液成分的探究．同學(xué)們經(jīng)過討論確定了（3）
小北
小北
同學(xué)猜想正確．理由是（4）
由實驗2可以知道營養(yǎng)液中含有氯化鉀
由實驗2可以知道營養(yǎng)液中含有氯化鉀
：為了驗證該同學(xué)的猜想，同學(xué)們向濾液中滴加適量的稀鹽酸．沒有觀察到明顯現(xiàn)象．從而否定了該同學(xué)的猜想．你認(rèn)為濾液的成分可．
能為（5）
硝酸鈉和氯化鉀（或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣）
硝酸鈉和氯化鉀（或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣）
由此提示我們在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時應(yīng)注意的個問題是（6）
反應(yīng)物是否剩余（或生成物是否溶于水等）
反應(yīng)物是否剩余（或生成物是否溶于水等）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

由如圖所示的實驗不能得出的信息是．


  1. A.
    I燒杯中酚酞溶液變紅，Ⅲ燒杯中濃氨水沒有變色
  2. B.
    I燒杯內(nèi)的酚酞溶液變紅，說明分子在不斷運動
  3. C.
    I燒杯內(nèi)的酚酞溶液變紅，Ⅱ燒杯內(nèi)的酚酞溶液沒有變色，說明使酚酞溶液變紅的粒子是氨分子
  4. D.
    該實驗說明：溫度越高，分子運動越快

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年湖北省仙桃市、天門市、潛江市、江漢油田中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

由如圖所示的實驗不能得出的信息是．（ ）
A．I燒杯中酚酞溶液變紅，Ⅲ燒杯中濃氨水沒有變色
B．I燒杯內(nèi)的酚酞溶液變紅，說明分子在不斷運動
C．I燒杯內(nèi)的酚酞溶液變紅，Ⅱ燒杯內(nèi)的酚酞溶液沒有變色，說明使酚酞溶液變紅的粒子是氨分子
D．該實驗說明：溫度越高，分子運動越快

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