3.有一白色固體,只知它是CaCO3、無水CuSO4、Ca(OH)2、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種.某興趣小組同學為探究白色固體的成份,實驗如下:取樣,加適量水充分攪拌,過濾,得白色沉淀和無色溶液.據(jù)此判斷,該白色固體中一定沒有無水CuSO4
該小組同學對所得白色沉淀繼續(xù)進行實驗探究:
【提出問題】所得白色沉淀的成份是什么?
【猜想與假設】請你幫助完成猜想三.
猜想一:Ca(OH)2猜想二:CaCO3猜想三:Ca(OH)2和CaCO3
【實驗驗證】請你完成填空.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取白色沉淀少量,加入足量
稀鹽酸
白色沉淀消失,無氣泡產(chǎn)生猜想一成立.
從而確定了該白色固體中一定有Ca(OH)2
【反思與拓展】
(1)所得白色沉淀是Ca(OH)2的原因可能是氫氧化鈣是微溶物質(zhì).
(2)分析得出該白色固體中沒有Na2CO3,理由是實驗已證明白色固體中有Ca(OH)2,若有Na2CO3,向所得白色沉淀中加入稀鹽酸會有氣體產(chǎn)生,這與實驗現(xiàn)象不符.
(3)分析得出該白色固體中可能有NaOH,請你設計一個實驗方案,證明它是否存在?方案1:取樣,加入適量水溶解,用溫度計測量溶液溫度是否升高.
或方案2:取樣,放置在燒杯中,觀察是否發(fā)生潮解..

分析 考慮硫酸銅溶液為藍色;考慮Ca(OH)2的溶解度小[或:Ca(OH)2是微溶物質(zhì)];考慮CaCO3與稀鹽酸反應會有氣體產(chǎn)生;考慮氫氧化鈉溶于水,溶液的溫度升高,氫氧化鈉易潮解.

解答 解:因為“取樣,加適量水充分攪拌,過濾,得白色沉淀和無色溶液”,而硫酸銅溶液為藍色,故該白色固體中一定沒有無水CuSO4
【猜想與假設】根據(jù)猜想一:Ca(OH)2;猜想二:CaCO3;故猜想三:Ca(OH)2和CaCO3
【實驗驗證】因為CaCO3與稀鹽酸反應會有氣體產(chǎn)生,故:

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取白色沉淀少量,加入足量
稀鹽酸
白色沉淀消失,無氣泡產(chǎn)生猜想一成立.
從而確定了該白色固體中一定有Ca(OH)2
【反思與拓展】
(1)所得白色沉淀是Ca(OH)2的原因可能是氫氧化鈣是微溶物質(zhì).
(2)分析得出該白色固體中沒有Na2CO3,理由是實驗已證明白色固體中有Ca(OH)2,若有Na2CO3,向所得白色沉淀中加入稀鹽酸會有氣體產(chǎn)生,這與實驗現(xiàn)象不符.
(3)分析得出該白色固體中可能有NaOH,故設計一個實驗方案為:方案1:取樣,加入適量水溶解,用溫度計測量溶液溫度是否升高.
或方案2:取樣,放置在燒杯中,觀察是否發(fā)生潮解..

故答案為:無水CuSO4
【猜想與假設】Ca(OH)2和CaCO3;
【實驗驗證】稀鹽酸;  白色沉淀消失,無氣泡產(chǎn)生(若答:水  得澄清溶液也給分);
【反思與拓展】(1)Ca(OH)2的溶解度小[或:Ca(OH)2是微溶物質(zhì)];
(2)實驗已證明白色固體中有Ca(OH)2,若有Na2CO3,向所得白色沉淀中加入稀鹽酸會有氣體產(chǎn)生,這與實驗現(xiàn)象不符.
(3)方案1:取樣,加入適量水溶解,用溫度計測量溶液溫度是否升高.
或方案2:取樣,放置在燒杯中,觀察是否發(fā)生潮解.

點評 在解此類題時,首先分析題中的現(xiàn)象物質(zhì)之間的關(guān)系,然后根據(jù)現(xiàn)象推出可以確定存在或不存在的物質(zhì),對于現(xiàn)象不能確定的只能再設計實驗進行驗證.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列事實和解釋相符的是( 。
A.干冰用作致冷劑-干冰是冰
B.CO2含量過高導致人死亡-CO2有毒
C.用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色-常溫下,碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定
D.制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖-活性炭和有色物質(zhì)反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.2011年5月,臺灣傳出“毒飲料事件”,一些廠商在飲料中違法添加了“塑化劑”,食品塑化劑事件引起社會的高度關(guān)注.常用塑化劑的學名“領(lǐng)苯二甲酸二(2-乙基己)酯”,化學式為C24H38O4,它是一種無色透明的液體,有特殊氣味,不溶于水,溶于大多數(shù)有機溶劑,有毒.常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑,不可食用.可是黑心業(yè)者為了牟取暴利,竟然將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中.若長期食用此類食品可能對生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成傷害,大量攝入還可能致癌.
請分析上述信息,回答下列問題:
(1)寫出塑化劑的兩條物理性質(zhì)無色、液體(或有特殊氣味,不溶于水,溶于大多數(shù)有機溶劑);
(2)下列做法,可以使我們遠離塑化劑的是①③④;
①少喝各種飲料,日常飲水以白開水為主
②經(jīng)常吃方便面、面包等速食食品以適應我們快節(jié)奏的生活
③盡量少用塑料制品直接接觸熱的、含油脂的食物
④呼吁政府完善食品安全監(jiān)督檢驗機制,嚴懲不法黑心業(yè)者.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列說法錯誤的是( 。
A.可用洗潔精清除油污,發(fā)生了溶解現(xiàn)象
B.干冰可用于制造舞臺云霧,分子間空隙變大
C.蛋白質(zhì)遇重金屬鹽或高溫會失去原有生理活性,發(fā)生的是化學變化
D.在雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液,雞蛋清會沉淀析出,發(fā)生的是物理變化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列對化學知識的總結(jié)完全正確的一組是(  )
A、物質(zhì)的用途與性質(zhì)B、化學與人體健康
①鋁可制成鋁合金:比純鋁硬度大
②鋁制品表面變暗:用金屬絲球打磨
①缺鋅:會使兒童發(fā)育停滯,智力低下
②缺維生素D:易造成骨質(zhì)疏松,佝僂病
C、化學材料與分類D、物質(zhì)鑒別與方法
①生鐵和鋼:金屬材料
②玻璃鋼:合成材料
①真絲布料與棉布:取樣灼燒,聞味
②聚乙烯與聚氯乙烯:觀察顏色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.分離、除雜、提純和檢驗是化學實驗的重要環(huán)節(jié),下列實驗方案能達到預期目的是A.
A、除去CaCl2溶液中混有的稀鹽酸--加過量的碳酸鈣,過濾
B、分離食鹽和泥沙--蒸發(fā)結(jié)晶
C、除去CO2中的HCl氣體--將混合氣體通入NaOH溶液
D、區(qū)別硝酸銨和氧化鈣固體--取樣,分別加水,測量變化前后的溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下表選項中,除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)的方法正確的是( 。
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)方法
氯化鈉溶液氫氧化鈉滴加稀鹽酸至pH=7
鐵粉銅粉加入過量的稀鹽酸
氨氣二氧化碳將氣體通過氫氧化鈉溶液后干燥
二氧化碳一氧化碳通入氧氣后點燃
A.①②B.①③C.②③D.③④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,下列說法正確的是(  )
A.甲的溶解度比乙的溶解度高
B.在t1℃時,甲溶液和乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.在t1℃時,100g甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是25g
D.在t2℃時,欲將N點的甲物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎煤銣卣舭l(fā)水的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.閱讀下面的科普短文.
冬季在戶外活動時,可以使用取暖貼保暖,它可以防止肌肉因過冷而引起的緊張,防止手部凍傷,緩解腰痛、腿痛、肩痛和其他生理病痛.
在70年代,人們基于化 學知識發(fā)明了取暖貼.不用火、電、水或其他能源,撕開外袋即可發(fā)熱,可保持8-18小時左右(平均溫度52℃).因為不使用火,小孩和老人都可安全使用.
取暖貼的反應原理為利用 原電池加快氧化反應速度,將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽驗楫a(chǎn)品中的物質(zhì)在使用前不能接觸空氣,所以袋子材質(zhì)要很特別,由原料層,明膠層和無紡布袋組成.原料層包含鐵粉、蛭石、活性炭、氯化鈉、水等,無毒、無副作用;無紡布袋是采用微孔透氣膜制作的;它還得有一個常規(guī)不透氣的外袋--明膠層.在使用時,去掉外袋,讓內(nèi)袋(無紡布袋)暴露在空氣里,空氣中的氧氣通過透氣膜進入里面,鐵粉在空氣中與氧氣、水發(fā)生反應生成氫氧化亞鐵,氫氧化亞鐵再被氧化成氫氧化鐵,氫氧化鐵分解為氧化鐵,該過程放出熱量.放熱的時間和溫度就是通過透氣膜的透氧速率進行控制的.如果透氧太快,熱量一下子就放掉了,而且還有可能燙傷皮膚.如果透氧太慢,就沒有什么溫度了.為了使溫度能夠持續(xù)更長,產(chǎn)品使用了礦物材料蛭石來保溫.下圖是兩種取暖貼的發(fā)熱時間和溫度的變化情況.
使用取暖貼還需要注意不能直接接觸 皮膚,以免溫度過高燙傷皮膚.同時在晚上睡覺的時候也不能使用,避免在同一位置長時間使用,并注意皮膚狀況,如有異常立即取下.
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題.
(1)任意寫出取暖貼原料層中兩種成分的化學式NaCl、Fe、C等.
(2)原料層中蛭石的作用是保溫.
(3)“取暖貼”放出的熱量是化學變化產(chǎn)生的(填“物理”或“化學”).
(4)下列關(guān)于取暖貼的說法正確的是BCD.
A.總反應為:2Fe+3H2O═2Fe(OH)3
B.使用取暖貼不能直接接觸皮膚
C.根據(jù)圖象判斷可知,A取暖貼的保溫效果好于B
D.取暖貼在使用前必須密封保存
(5)請對取暖貼剩余物的處理提出一條合理化建議回收利用.

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