【題目】將下列各儀器名稱前的字母序號填在與其用途相對應(yīng)的題目后面。

(1)用來夾試管的工具是_______。 (2)貯存固體藥品的儀器是___。

(3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是______。 (4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是____。

(5)用于夾持燃燒鎂條的工具是____。

(6)檢驗物質(zhì)可燃性，進行固體燃燒實驗的儀器是____。

(7)用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是____。

(8)加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是____。

【答案】AECFGDBH

【解析】

【解答】(1)試管夾的用途是加持試管；(2)廣口瓶是貯存固體用的，口相對較大，取用藥品方便；(3)錐形瓶的用途是做反應(yīng)容器，可在常溫或加熱時使用；(4)試管刷是在試管不易清洗時，幫助刷試管的；(5)坩堝鉗用來夾持受熱后的坩堝，也可夾持金屬用來做燃燒實驗；(6)燃燒匙是做燃燒實驗時盛固體粉末用的反應(yīng)容器；(7)蒸發(fā)皿是用來蒸發(fā)溶液，使溶質(zhì)結(jié)晶的；(8)石棉網(wǎng)主要用途是給底部面積大的容器加熱時防止受熱不均的，也可放或接熱的物質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，回答下列問題：

⑴硅原子的核電荷數(shù)為_______________。

⑵16號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易_______（填“得”或“失”）電子；該元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。

⑶表中與10號元素的化學(xué)性質(zhì)相似的元素的元素符號有___________________。

⑷在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是___________；該周期中各元素的本質(zhì)區(qū)別是________。

⑸寫出核外電子排布與氖原子相同的一個陽離子符號____________。

⑹12號元素與17號元素組成的化合物的化學(xué)式為___________，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是__________

（選填“分子”“原子”或“離子”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室提供了以下藥品和裝置（如圖所示），請回答問題．

（藥品）①二氧化錳 ②高錳酸鉀 ③大理石 ④過氧化氫溶液 ⑤稀鹽酸

（裝置）如圖所示

（1）甲同學(xué)選擇的藥品時③和⑤，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為　________，他應(yīng)該選擇的制取裝置的組合是　________(填標(biāo)號），該套裝置還能制取其它氣體，應(yīng)選擇的藥品為　________（填化學(xué)式）．

（2）乙同學(xué)用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一，草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：

（1）小平首先根據(jù)草酸中含有____________元素，可推測生成物中含有水。

（2）小平對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證：

【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳

實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是____________；小平據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳

實驗二：小平用如圖所示裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。

請回答：A裝置中黑色固體粉末是____________（填化學(xué)式），A裝置中的實驗現(xiàn)象是_____。

討論交流：

（3）小華認為，小平的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小華的觀點：____________（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由____________。

（4）從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：_________________，處理的方法是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識與技能．請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題。

（1）寫出圖中①的儀器名稱：______；

（2）馬明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

（3）實驗過程中，馬明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，這是因為______的緣故．為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進措施是______．

（4）若馬明同學(xué)用過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置連接順序正確的是（填管口字母）______．

（5）裝置A和C還可以作為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比較，A裝置的優(yōu)點是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）t1℃時，溶解度最大的物質(zhì)是_____ （填序號）；

（2）t2℃時，A物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為_____。

（3）將100克50%的A物質(zhì)的溶液稀釋為10%，需要加水_____克。

（4）在t1℃時的C物質(zhì)的不飽和溶液，不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)，

可以通過_____使其轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤骸?/span>

（5）在A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì)，如果要對A物質(zhì)進行提純，我們可以用_____方法。具體的實驗步驟為：①加熱溶解；②_____；③_____；④洗滌晾干。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。

（活動一）探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒。

實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒，生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。

(1)鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

(2)實驗①的結(jié)論是_______________________________，由該結(jié)論可知________(寫“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅金屬鎂的火災(zāi)。

(3)通過實驗①你對燃燒條件的新認識是____________，鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是_________________。

（活動二）探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設(shè)計如下方案：

方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃�，F(xiàn)象：鐵絲沒有燃燒。

方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃�，F(xiàn)象：鐵絲沒有燃燒。

實驗評價：你認為方案________(填“①”或“②”)更為科學(xué)，理由是______________。

（得出結(jié)論）(4)結(jié)論是______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)該樣品中只含有氯化鈉一種雜質(zhì)），取樣品13.25g逐滴加入稀鹽酸，生成CO2氣體的質(zhì)量與滴加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，

求：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為______g；

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)________；

（3）計算恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答問題：

(1)請用“＞”或“＜”或“=”，填空。

①質(zhì)子數(shù)：氯離子_____氯原子；

②沸點：N2_____O2；

③金屬與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度：鎂_____鐵；

④20℃，1.0g硫粉在2.0g氧氣中完全燃燒后生成的二氧化硫的質(zhì)量_____3.0g；

⑤若用KClO3和MnO2(催化劑)混合制取氧氣，則MnO2在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)：反應(yīng)前_____反應(yīng)后。

(2)如圖所示，調(diào)節(jié)杠桿平衡后完成下列實驗。

一段時間后，混有炭粉的鐵粉包_____ (填“上升”、“下降”“不動”)，原因是_____。

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