【題目】科學(xué)家利用土壤農(nóng)桿菌把編碼霍亂毒素的無毒性β鏈的基因轉(zhuǎn)移到苜蓿細(xì)胞,再將其培養(yǎng)成幼苗,食用這種苜蓿苗后,霍亂毒素β鏈很快被喉、腸胃等部位的分泌性粘液細(xì)胞吸收,刺激特異性抗體的大量產(chǎn)生,使機(jī)體獲得對(duì)霍亂的免疫。其具體過程如下:
(1)構(gòu)建重組DNA分子常用的工具酶是 ,基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是 。
(2)圖中過程②采用的方法是 ,Ti質(zhì)粒上有一個(gè)tms片段能促進(jìn)生長(zhǎng)素的大量合成,在對(duì)Ti質(zhì)粒改造時(shí)要將該片段去除,其原因是 。
(3)該實(shí)驗(yàn)中將農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入苜蓿細(xì)胞的原生質(zhì)體后,需再生細(xì)胞壁,實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)原生質(zhì)體是否再生出細(xì)胞壁的方法是 。
(4)含目的基因的苜蓿細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng),經(jīng)過 、 兩個(gè)重要階段能發(fā)育成幼苗。
【答案】(1)限制酶和DNA連接酶使目的基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定地復(fù)制并表達(dá)
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法防止植物(苜蓿)體內(nèi)生長(zhǎng)素濃度過高而抑制植物(苜蓿)生長(zhǎng)
(3)將細(xì)胞置于高滲溶液中,觀察是否發(fā)生質(zhì)壁分離
(4)脫分化再分化
【解析】
試題分析:(1)基因工程中常用的工具酶有限制酶和DNA連接酶。構(gòu)建基因表達(dá)載體的主要目的是使目的基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定地復(fù)制并表達(dá)。
(2)圖中過程②是利用農(nóng)桿菌將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞,這種方法稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。Ti質(zhì)粒上有一個(gè)tms片段能促進(jìn)生長(zhǎng)素的大量合成,如果合成的生長(zhǎng)素濃度過高會(huì)抑制植物(苜蓿)生長(zhǎng),所以在對(duì)Ti質(zhì)粒改造時(shí)要將該片段去除。
(3)將細(xì)胞置于高滲溶液中,觀察是否發(fā)生質(zhì)壁分離,是實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)原生質(zhì)體是否再生出細(xì)胞壁的常用方法。
(4)植物組織培養(yǎng)技術(shù)包括脫分化和再分化過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一個(gè)非常龐大的某昆蟲種群,個(gè)體間隨機(jī)交配,沒有遷入和遷出,無突變,自然選擇對(duì)A和a基因控制的性狀沒有作用。從該種群中隨機(jī)抽取若干個(gè)體,測(cè)得基因型為aa的個(gè)體所占比例為16%,若將該種群中aa的個(gè)體全部淘汰,剩余的個(gè)體隨機(jī)交配,則下一代中aa個(gè)體所占的比例為
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)生物多樣性的理解正確的是
A. 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)
B. 外來物種入侵一定使生物多樣性增加
C. 物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定
D. 遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)
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【題目】葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是( )
①分解有機(jī)物、釋放能量 ②具有雙層膜 ③產(chǎn)生氧氣
④水是其中化學(xué)反應(yīng)的原料 ⑤含有DNA ⑥內(nèi)部含有酶.
A.①②④⑥ B.③④⑤⑥ C.①③④⑤ D.②④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述,正確的是
A. 在一個(gè)種群中,某等位基因中各種基因頻率之和為1
B. 在一個(gè)種群中,基因型頻率發(fā)生改變,說明物種在進(jìn)化
C. 基因型為Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率
D. 因色盲患者中男性數(shù)量大于女性,所以男性群體中色盲基因的頻率大于女性群體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】天津市公安局利用DNA鑒定“8.12”天津港瑞海公司所屬危險(xiǎn)倉(cāng)庫(kù)爆炸中遇難者的身份.下列有關(guān)DNA的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. DNA和RNA都可以攜帶遺傳信息
B. DNA的基本單位是脫氧核苷酸
C. DNA含有四種堿基
D. 水稻根尖細(xì)胞中的DNA存在于線粒體、葉綠體和細(xì)胞核中
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【題目】下列哪一種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與其他三種不同
A. 根細(xì)胞吸收K+ B. 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
C. 頂芽生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸 D. 漿細(xì)胞分泌抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是
A.RNA→蛋白質(zhì)(性狀) C.RNA→DNA→蛋白質(zhì)(性狀)
B.DNA→蛋白質(zhì)(性狀) D.DNA→RNA→蛋白質(zhì)(性狀)
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