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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是造福人類的科學(xué),請(qǐng)用所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解答下列問題。
(1)ClO2是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上用Cl2 與NaClO2制取ClO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:□ Cl2 + 2 NaClO2→2 NaCl + □ClO2,請(qǐng)?jiān)凇踔刑钊肱淦胶蟮南禂?shù) 、 。
(2)常見的化石燃料有煤、石油和天然氣等,天然氣主要成分是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
老師在課后布置了一條習(xí)題:“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素!爆F(xiàn)有一瓶用排水法收集到的甲烷氣體(圖1中的A),請(qǐng)根據(jù)圖中裝置幫助小洪完成以下各題:
(1) 要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的_____(選填序號(hào))“注水裝置”;
(2) 此實(shí)驗(yàn)__________(選填“能”或“不能”)證明甲烷分子中是否含有氧元素;
(3) 寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
食品安全與人體健康關(guān)系密切,下列說法或做法正確的是
A.霉變大米拋光后才可放心食用 B.用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐
C.麥片或餅干中加入少量細(xì)微鐵粉,食用后可補(bǔ)充鐵元素
D.用含NaNO2的工業(yè)用鹽腌制食品延長(zhǎng)保質(zhì)期
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
只用組內(nèi)溶液相互混合就能鑒別出來的一組溶液是
A.K2CO3、H2SO4、HNO3、BaCl2 B.Na2CO3、HCl、Na2SO4、HNO3
C.HNO3、HCl、NaCl、Ag NO3 D.Na2SO4、NaOH、CuSO4、NaCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活、生產(chǎn)、環(huán)保等都離不開化學(xué)。我們學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。
節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問題。
(1)學(xué)生野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜.你認(rèn)為食譜中的饅頭主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是 。
(2)加碘食鹽中的“碘”是指碘 。(填“原子”或“分子”或“元素”)
(3)洗滌劑可用來洗碗,是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有 功能。
(4)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃
煙,其原因是 。(5)若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是 。(填序號(hào))
A.食醋(pH<7) B.食鹽水(pH=7) C.肥皂水(pH>7)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。下列說法正確的是
A.該方法的優(yōu)點(diǎn)是沒有能耗 B.整個(gè)過程中,只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C.該方法可減少碳排放 D.“反應(yīng).分離”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā).結(jié)晶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí),下列性質(zhì):①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否與水反應(yīng),必須考慮的是 ( )
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤
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