【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)氣管從水槽中移出,則可能產(chǎn)生的后果是_____

2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰(氫氧化鈣)兩種固體,生成氯化鈣和水和氨氣的方法來(lái)制取氨氣.

①制取氨氣的發(fā)生裝置為_____(填序號(hào)),氨氣有刺激性氣味,極易溶于水,收集氨氣的最佳裝置是_____(填序號(hào)).

②小紅在實(shí)驗(yàn)時(shí)一直未能收集到氨氣,分析原因時(shí),發(fā)現(xiàn)在裝藥品前忘記了某一操作,該操作為_____.改正后重新實(shí)驗(yàn),僅收集到少量氨氣,小紅認(rèn)為可能是熟石灰變質(zhì)導(dǎo)致的,熟石灰變質(zhì)的原因_____(用化學(xué)方程式表示).

3)實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取二氧化碳?xì)怏w和進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

①如用注射器替換長(zhǎng)頸漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

②某同學(xué)用如圖所示裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng).提供的藥品有:a.濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙;b.干燥的紫色石蕊試紙.HI中應(yīng)依次盛放_____(填藥品序號(hào)),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象為_____

③某同學(xué)在將CO2氣體持續(xù)通入澄清石灰水時(shí),發(fā)現(xiàn)石灰水先變渾后變清.查資料得知,變清的原因是二氧化碳與碳酸鈣、水繼續(xù)反應(yīng)生成了碳酸氫鈣.這說(shuō)明碳酸氫鈣在水中的溶解能力比碳酸鈣_____(填強(qiáng)).

【答案】A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 水槽里的水沿著導(dǎo)管倒吸,炸裂試管 B G 檢查裝置的氣密性 CaOH2+CO2==CaCO3↓+H2O 可以隨時(shí)添加液體藥品,控制反應(yīng)的速度 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 ba I中濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙變紅 強(qiáng)

【解析】

解:(1KMnO4時(shí)是粉末狀藥品,要用藥匙取用;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,以免冷水倒吸炸裂試管;

2)①加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B;氨氣有刺激性氣味,極易溶于水,只能用向下排空氣法收集;

②小紅在實(shí)驗(yàn)時(shí)一直未能收集到氨氣,分析原因時(shí),發(fā)現(xiàn)在裝藥品前忘記了某一操作,該操作為檢查裝置的氣密性;氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)后發(fā)生變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaOH2+CO2=CaCO3↓+H2O;

3)①用注射器替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率;碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

②要驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng),H中應(yīng)放干燥的紫色石蕊試紙,無(wú)變化;I中放紫色石蕊溶液,紫色變紅色;

③查資料得知,變清的原因是二氧化碳與碳酸鈣、水繼續(xù)反應(yīng)生成了碳酸氫鈣;說(shuō)明碳酸氫鈣在水中的溶解能力比碳酸鈣強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源,用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

1)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩。生活中可用__________方法來(lái)降低水的硬度。

2)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:

試管A中的氣體的名稱(chēng)是__________,寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的符號(hào)表達(dá)式__________,該實(shí)驗(yàn)證明水是由__________組成的。

3)通常向自然界中的水投放高鐵酸鈉(化學(xué)式為)殺菌消毒,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為__________。

4)我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定,凈化后進(jìn)入用戶(hù)的飲用水含鐵,含銅。其中的鐵、銅指的是__________(填正確選項(xiàng)前的字母)。

A 原子 B 分子 C 元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白

(1)指出圖中的錯(cuò)誤:

;

(2)2010年4月14日07時(shí)49分,青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境受到極大破壞,水源受到一定程度的污染.災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟仨毥?jīng)過(guò)一系列的凈化處理后才能使用.

①向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、 (填操作名稱(chēng)),除去不溶性的雜質(zhì),然后加入活性碳,利用其 性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.

②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入 進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過(guò) 的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鄂爾多斯康巴什是國(guó)家AAAA級(jí)旅游城市。在這座充滿(mǎn)現(xiàn)代氣息和多元文化的美麗城市中,人們始終踐行著綠色生活的理念。

1)康巴什的美食營(yíng)養(yǎng)豐富綠色無(wú)污染,其中牛肉干獨(dú)具特色。牛肉干中富含維持人體生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素是_________________________。

2)居民生活中使用的燃料以清潔能源天然氣為主。天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式_____________

3)游客可乘坐電瓶車(chē)游覽城市景觀,既節(jié)能又環(huán)保。電瓶車(chē)金屬部件噴漆防銹的原理是________。

4)康巴什天朗氣清、水美草綠,保持良好的人居環(huán)境是康巴什人的共識(shí)。下列做法有利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的有________。

A 種草植樹(shù),增加綠色面積 B 生活污水直接排放 C 垃圾分類(lèi)回收處理 D 廢舊電池深埋處理 E 自來(lái)水價(jià)格廉價(jià),可盡情使用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如下圖所示。為檢驗(yàn)該鈣片中鈣含量是否合格,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):現(xiàn)將由10片該藥劑制成的粉末與20g鹽酸混合(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),恰好完全反應(yīng)后稱(chēng)得剩余物的質(zhì)量為27.8g

1)生成二氧化碳的質(zhì)量是___________________________。

2)通過(guò)計(jì)算推測(cè)該品牌鈣片中鈣含量是否合格?______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源。

I.認(rèn)識(shí)水。

(1)我國(guó)生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定銅<1.0mg/L,鐵<0.3mg/L”,其中的銅、鐵是指____(元素單質(zhì)”)。

(2)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,C中得到的氣體是_____,CD中氣體體積比是_____。此實(shí)驗(yàn)揭示了水是由____組成。每個(gè)水分子是由__________構(gòu)成的

II.保護(hù)水。

每個(gè)公民都應(yīng)該樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。下列做法不利于保護(hù)水資源的是________

A 工業(yè)用水凈化并重復(fù)使用 B 加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)建設(shè)

C 大量超標(biāo)使用農(nóng)藥和化肥 D 用噴灌、滴灌方法澆灌農(nóng)田

III.利用水。

生命吸管可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似,如下圖所示:(③中離子交換樹(shù)脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))

(1)①中過(guò)濾的主要作用是____(填字母,下同),②中活性炭的主要作用是____。

A 去除有害菌和部分病毒 B 吸附異色異味 C 除去較大的不溶性雜質(zhì)

(2)若無(wú)生命吸管,取用河水時(shí),要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取___的方法。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】建湖是美麗水鄉(xiāng)。

1)小明取了西塘河水,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①操作A的名稱(chēng)是______

②濾液中加活性炭,濾液變成清水,是______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

③生活中常用______來(lái)比較所取水樣與制得的蒸餾水的硬度。

④消毒劑為高鐵酸鈉(Na2FeO4)。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為______。

2)如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),請(qǐng)回答:

①在t2℃時(shí),將30gA物質(zhì)充分溶解在盛有50g水的燒杯中,所得溶液的質(zhì)量為______g;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)降溫至t1℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中變化的是______(填字母序號(hào))。

a溶劑的質(zhì)量 b溶液的質(zhì)量 c溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

②當(dāng)A物質(zhì)中混有少量BC兩種物質(zhì)時(shí),采用______的方法可以提純A

③將t2℃的AB、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是______。

3)實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 98%的濃硫酸(密度為184g/cm3)配制 49g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸。

①經(jīng)計(jì)算,所需 98%的濃硫酸的體積為______mL 。

②若量取水時(shí)仰視讀數(shù),其它操作均正確,則配制的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____20% (“>”“<”“ = ”)。

③向該49g20%的稀硫酸中,加入7.3g已部分氧化的鋅粉,恰好完全反應(yīng)。則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為______(填字母序號(hào))

A15.5g B16.1g C18.1g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________;甲、乙兩變化中,屬于化學(xué)變化的是______,從微觀結(jié)構(gòu)分析,該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)_____(填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”)改變,原因是______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源!珍惜水、節(jié)約水、愛(ài)護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

1)用圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),檢查a中氣體時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____,電解水的化學(xué)方程式為_____,該實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成的。

2)圖2為電解水的微觀過(guò)程,請(qǐng)寫(xiě)出圖①的微觀實(shí)質(zhì)_____。

3)圖3是自來(lái)水廠(chǎng)凈化水的主要步驟,步驟①中加入明礬的作用是_____;加入的X試劑是_____,它可以除去水中的顏色和異味;步驟④的作用是消毒殺菌,可以加入的物質(zhì)是,讀作_____。

4)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康,在生活中可用_____檢驗(yàn)硬水和軟水。生活中,降低水的硬度的方法是_____

5)綠水青山就是金山銀山,合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不合理的是_____

a.積極探索污水處理的新技術(shù)

b.嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用

c.不間斷地放水洗衣服

d.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放

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同步練習(xí)冊(cè)答案