4．已知HCl、NaOH、Al（OH）3、AlCl3和NaAlO2溶液之間可以發(fā)生一系列反應，如圖（縱坐標為產(chǎn)生沉淀物的質(zhì)量/g，橫坐標為加入AlCl3溶液的體積/mL）中，能夠正確描述“往NaOH溶液中逐滴滴入AlCl3溶液至過量”的實驗中，產(chǎn)生沉淀物的質(zhì)量與滴加溶液體積之間的關系的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由題給信息：由AlCl3+3NaOH=Al（OH）3↓+3NaCl，知NaOH和Al（OH）3反應的化學計量數(shù)比為3：1；由Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O，知NaOH和Al（OH）3反應的化學計量數(shù)比為1：1；即推出產(chǎn)生白色Al（OH）3的質(zhì)量與NaOH溶液的質(zhì)量關系，參照選項圖示既得答案．

解答 解：A、由AlCl3+3NaOH=Al（OH）3↓+3NaCl，知方程式中NaOH和Al（OH）3化學計量數(shù)比為3：1，由Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O，知NaOH和Al（OH）3反應的化學計量數(shù)比為1：1；推斷出圖象A表達不準確；故A選項錯誤；
B、由AlCl3+3NaOH=Al（OH）3↓+3NaCl，知一開始滴加AlCl3溶液時，就有沉淀生成，而圖示中需要滴加一定量的AlCl3溶液后才有沉淀生成；所以圖象B表述不正確；故B選項錯誤；
C、由AlCl3+3NaOH=Al（OH）3↓+3NaCl，知方程式中NaOH和Al（OH）3化學計量數(shù)比為3：1，由Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O，知NaOH和Al（OH）3反應的化學計量數(shù)比為1：1；推斷出圖象C表達不準確；故C選項錯誤；
D、由AlCl3+3NaOH=Al（OH）3↓+3NaCl，知方程式中NaOH和Al（OH）3化學計量數(shù)比為3：1，由Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O，知NaOH和Al（OH）3反應的化學計量數(shù)比為1：1；推斷出圖象D表達準確；故D選項正確．
故選D．

點評 此題主要是對題意中出現(xiàn)的兩個方程式進行分析、計算，找出量的關系比與圖象結合理解即可．能考查學生的邏輯思維能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列說法中，正確的是（　�。�
A．分解反應就是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應
B．氧化反應不一定是化合反應，化合反應也不一定是氧化反應
C．凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒
D．鋼鐵銹蝕的過程中只含化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．請按要求完成下列內(nèi)容：
（1）用化學用語回答：
①3個銅原子3Cu；    
②純堿Na2CO3；
③2個硫酸根離子2SO42-；    
④氯化亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2．
（2）用化學方程式表示：
①有非金屬單質(zhì)生成的置換反應：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
②有白色沉淀生成的復分解反應：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
③用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥：3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請你根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：a錐形瓶、b集氣瓶．
（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是B．
（4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，若選用F裝置收集氨氣，應將氨氣從d（選填“c”或“d”）通入．
（5）同學們在課外活動中設計了實驗裝置G．G裝置若用于制備氧氣，在分液漏斗中盛放的藥品是過氧化氫溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某化學興趣小組的同學，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動：
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R；猜想二：Al＞R＞Cu；猜想三：R＞Al＞Cu；
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色；常溫下R的表面會形成一層氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色．
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究．
猜想主要操作主要現(xiàn)象實驗結論
猜想一打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）


猜想二		打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生		猜想二成立．
R與稀硫酸反應的化學方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2↑
猜想三將打磨過的鋁絲，插入到RSO4溶液中無明顯現(xiàn)象猜想三成立
【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學在實驗前對鋁絲打磨不夠徹底，這可能會導致實驗結論錯誤．于是他們把鋁絲反復打磨后，再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色變成無色，進而確認猜想三不成立，猜想二成立．
【歸納總結】探究結束后，他們總結得出：通過金屬與酸反應或金屬與鹽溶液反應可以比較金屬活動性強弱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．現(xiàn)有表面被氧化的鎂條樣品6.4g，加入到盛有200g7.3%的稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應．則被氧化的鎂占原鎂條的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A．50.0%B．37.5%C．48.1%D．80.4%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．空氣、燃料是人類賴以生存的自然資源．
（1）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸．
（2）為了保護環(huán)境，用煤作燃料的煤爐要適當增加進風口，將煤粉吹起使之劇烈燃燒，請解釋這種做法能使煤完全燃燒的原因是使煤粉與氧氣充分接觸，若要達到低碳減排的目的，下列措施不可行的是D（填序號）．
A、改變?nèi)剂辖Y構       B、開發(fā)新能源
C、減少化石燃料使用        D、將排出的二氧化碳壓縮液化埋入深海中
（3）某密閉容器中某燃料變化過程的微觀示意圖如下，請回答：
變化Ⅰ表示的化學方程式是2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，
變化Ⅱ表示的宏觀事實是物理變化．
（已知： 代表碳原子代表氧原子）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．
（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸．
（3）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋該滅，其滅火原理為隔絕空氣．
（4）用漏勺撈煮好的方便面，與化學基本操作中的過濾原理相似．
（5）食鹽是維持人體正常生理活動必不可少的物質(zhì)．人體細胞中約含NaCl0.9%，病人如因食鹽攝入量不足，就需要補充溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為0.9%的生理鹽水．小軒想檢驗某瓶生理鹽水的含鹽質(zhì)量分數(shù)是否合格，他從該瓶生理鹽水中取出130g溶液，然后加入足量硝酸銀溶液，充分反應后過濾、洗滌、干燥，得到2.87g沉淀（已知NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3）．請你通過計算幫助小軒判斷這瓶生理鹽水的含鹽質(zhì)量分數(shù)是否合格？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．銅錢：古代銅質(zhì)輔幣，俗稱銅錢，黃銅在明清時期就用于鑄造銅錢了，小明對銅錢（主要成分為銅和鋅）中銅的質(zhì)量分數(shù)產(chǎn)生了好奇，他稱取10g銅錢樣品放入燒杯中，然后往燒杯中加入稀硫酸93.5g，恰好完全反應，反應后稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)共103.3g．
（1）反應產(chǎn)生氫氣0.2g．
（2）通過計算判斷該銅錢樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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