17．在下列變化中，既不屬于化合反應，也不屬于氧化反應的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒B．高錳酸鉀受熱分解
C．石蠟在空氣中燃燒D．木炭在空氣中燃燒

分析 化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，也是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故選項錯誤．
B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，既不屬于化合反應，也不屬于氧化反應，故選項正確．
C、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；但該反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故選項錯誤．
D、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，也是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故選項錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用數(shù)字與化學符號表示：
（1）保持二氧化碳的化學性質(zhì)的微粒CO2
（2）鈣元素Ca
（3）2個氧分子2O2  
（4）2個氧原子2O
（5）3個鈉原子3Na 
（6）3H表示3個氫原子
（7）2個鎂離子2Mg2+ 
（8）2O2-表示2個氧離子
（9）地殼中含量最多的金屬元素是Al
（10）硫原子的結構示意圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀，過氧化氫溶液以及下列（如圖1）儀器，請根據(jù)它們的用途回答下列有關問題．

（1）寫出下列標號儀器的名稱：①試管；⑨長頸漏斗．
（2）利用上述儀器8和藥品制取較多的氧氣，你選擇的儀器是②③⑧⑨（填序號）．反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）利用上述儀器5和藥品還可以制取純凈的氧氣，你選擇的儀器是①②④⑤⑥⑦（填序號）．反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）如果制得的氧氣不純，你認為可能的原因有導管口已有氣泡冒出就馬上收集（寫出一條即可）．
（5）用圖2改裝后的裝置進行收集氣體，你能否靈活運用呢？
①用排空氣法收集氧氣，氣體從b通入．
②用排水法收集氧氣，氣體從a 通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

5．尿素是農(nóng)民常用的化肥，它的化學式是CO（NH2 ） 2，請你計算尿素中C、O、H、N的原子個數(shù)比是1：1：4：2；尿素的相對分子質(zhì)量是60； 尿素中C、O、H、N各元素質(zhì)量比3：4：1：7；尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是46.7%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某同學量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20ml，倒出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為10ml，則該同學實際倒出來的液體體積為（　�。�
A．一定大于10mlB．一定等于10mlC．一定小于10mlD．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖是消炎藥諾氟沙星膠囊的說明書，請閱讀說明說并回答以下問題：
（1）諾氟沙星分子中氫、氧的原子個數(shù)比為6：1
（2）諾氟沙星的相對分子質(zhì)量為多少？
（3）159.5g諾氟沙星中氟元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．通過一段時間的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合圖示回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號b儀器的名稱：集氣瓶．
（2）實驗室常用大理石與稀鹽酸混合制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發(fā)生裝置是B（填裝置序號，下同）收集裝置是D．
（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面放一層植物油的目的是防止CO2溶于水且與水反應，植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（4）甲烷是一種無色無味氣體，密度比空氣小，難溶于水，實驗室用加熱無水醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰兩種固體來制取甲烷，制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是A（填裝置序號，下同），收集裝置是C或E．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填字母序號），但需在管口放棉花，作用是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C比B的優(yōu)點是可以控制反應的速度，節(jié)約藥品寫出該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖，實驗室常用于制取氧氣的方法有：a．加熱高錳酸鉀固體；b．用二氧化錳粉末做催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①試管②酒精燈．
（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制取氧氣的方法是a（填“a”或“b”），寫出用該方法制氧氣的反應文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，用該收集裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（3）寫出用裝置B制取氧氣的反應文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應屬于分解反應．裝滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后，正放（填“正放”或“倒放”）在桌上，其驗滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃證明氧氣已滿．
（4）用裝置A制備氧氣時，裝藥品的試管破裂了，其可能原因是②③④⑤⑥．
①裝藥品前忘了檢查氣密性 
②試管口沒有略向下傾斜 
③試管沒有均勻預熱 
④收集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導管 
⑤試管外壁潮濕 
⑥夾試管的鐵夾夾得太緊．

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