【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析不正確的是
A. 50℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C
B. 20℃時(shí),A和C兩種物質(zhì)的溶解度相等
C. 50℃時(shí),100gA的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量為50g
D. 分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B>A>C
【答案】C
【解析】A. 50℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C,正確;B、根據(jù)溶解度曲線可知,20℃時(shí),A和C兩種物質(zhì)的溶解度相等,,正確;C、50℃時(shí),150gA的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量為50g,不是100g,錯(cuò)誤;D、A、B的溶解度隨溫度降低而減小,C的溶解度隨溫度的降低而增大,分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃將至20℃時(shí),A、B析出晶體,依然是飽和溶液,此時(shí)B的溶解度大于A,C變?yōu)椴伙柡腿芤,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與降溫前相等,20℃時(shí)A的溶解度大于50℃時(shí)C的溶解度,根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式 ×100%可知:降溫后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B>A>C,正確。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧化銅與氫氧化銅的混合物25.8g,加入稀鹽酸恰好完全反應(yīng)得到325.8g溶液,將溶液結(jié)晶得到40.5g的固體。稀鹽酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A. 0.2%B. 10.3%C. 10.5%D. 10.6%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 檢驗(yàn)二氧化碳中混有的少量氧氣 | 將帶火星的木條伸入混合氣體中 |
B | 除去CO2中的HCl氣體 | 通入足量NaOH溶液 |
C | 除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅 | 加入足量的鐵粉,過濾 |
D | 探究氫氧化鈉溶液和稀硫酸是否恰好完全反應(yīng) | 向反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測(cè)定一瓶硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取出50克該溶液,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示:
請(qǐng)你仔細(xì)分析此關(guān)系圖,并進(jìn)行計(jì)算。
(1)當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液_____克時(shí),硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。
(2)計(jì)算此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(寫出計(jì)算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】敏敏通過查找資料得知:大多數(shù)碳酸鹽難溶于水。但雨水、河水中溶有CO2后,就會(huì)與土壤、巖石中的CaCO3等反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鹽進(jìn)入水中,從而提高了水的硬度,即: CaCO3+H2O+CO2 === Ca(HCO3)2 ,這些可溶性的碳酸氫鹽,加熱時(shí)又易分解為CaCO3等難溶物質(zhì)而形成水垢,如Ca(HCO3)2 CaCO3↓ +H2O+CO2↑。絕大多數(shù)碳酸鹽都具有類似的性質(zhì)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,下列說法中不正確的是
A. 除去CO2中的HCl氣體,可以用碳酸鈉溶液。
B. 向澄清的石灰水中不斷地通入CO2,剛開始有白色沉淀,繼續(xù)通一段時(shí)間后,沉淀消失。
C. 可用加熱的方法除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸氫鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為NaHCO3 Na2CO3 +H2O+CO2↑。
D. 已知相同條件下,碳酸氫鈉的溶解度遠(yuǎn)小于碳酸鈉的溶解度。在一定溫度下,向一定量的飽和碳酸鈉溶液中通入足量的CO2,會(huì)有固體析出。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列配制20g 10%的氯化鈉溶液的操作中不規(guī)范的是( 。
A. 稱氯化鈉
B. 量水
C. 溶解
D. 裝瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一些常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中C是無色無刺激性的氣體,且能使澄清石灰水變渾濁;E是一種無污染的清潔能源,其燃燒產(chǎn)物是H2O。
(1)紅棕色粉末A、黑色粉末B和無色液體H的化學(xué)式分別為:A_____;B_____;H_____;
(2)F→G的基本反應(yīng)類型是_____;
(3)A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;該反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的一個(gè)重要用途是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇_____(填序號(hào))為氣體發(fā)生裝置,還需要對(duì)所選裝置進(jìn)行的改進(jìn)是_____。反應(yīng)化學(xué)方程式為_____,充分反應(yīng)后,和反應(yīng)前比較,剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“變大”或“變小”);
(2)用裝置C制取二氧化碳,多孔塑料片上常放置的藥品為_____,此裝置與B裝置相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(3)①用鋅粒與稀硫酸制取氫氣,用裝置_____(填序號(hào))可以收集較純凈氫氣;
②點(diǎn)燃不純的氫氣可能發(fā)生爆炸。圖G是某同學(xué)的改進(jìn)裝置:若將氫氣的發(fā)生裝置與導(dǎo)管a連接,松開止水夾,在導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)怏w,發(fā)生裝置不會(huì)爆炸。此裝置的作用是_____(填序號(hào))
a.提高了氣體純度 b.阻止氣體在發(fā)生裝置內(nèi)燃燒 c.改變了氫氣的化學(xué)性質(zhì)
若要圖H中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中,則氣體甲可能是_____(填序號(hào))。
a.空氣 b.氧氣 c.氫氣
(4)實(shí)驗(yàn)室利用加熱氫氧化鈣與氯化銨固體混合物制取氨氣(NH3),發(fā)生裝置可選擇圖中的_____,用H裝置收集氨氣,氨氣應(yīng)該從_____端通入(填“a”或“b”)。
(5)如圖F,為檢查裝置的氣密性,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導(dǎo)管末端伸入裝有水的燒杯中,若裝置氣密性良好,燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(圖中燒杯內(nèi)畫圈部分)是表中的_____。
選項(xiàng) | A | B | C | D |
現(xiàn)象放大圖 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】資源利用與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)煤的氣化和液化是實(shí)現(xiàn)能源清潔化的重要途徑。水煤氣中H2和CO在加熱、加壓和催化劑條件下可以合成液體燃料甲醇(CH3OH),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:__,水煤氣(H2和CO)在不同催化劑的作用下,還可以合成其他物質(zhì)。僅以其為原料不可能化合得到的物質(zhì)是___(填字母)。
A 草酸(H2C2O4) B 乙酸(C2H4O2) C 尿素[CO(NH2)2]
(2)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是_____。
A 節(jié)約紙張 B 大量使用化石燃料 C 提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 D 盡量乘坐公交車
(3)二甲醚(CH3OCH3)是一種可作為柴油替代資源的清潔燃料,二甲醚完全燃燒的化學(xué)方程式為____。
(4)醫(yī)院輸液常用到的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,有以下操作:①溶解、②稱量、③計(jì)算、④裝瓶存放,貼上標(biāo)簽,正確的順序是_____(填序號(hào))。量取蒸餾水時(shí),若仰視讀數(shù),則導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“大于”或“小于”)5%.若用該氯化鈉溶液加水稀釋配制500毫升(密度約為1g/ml)生理鹽水,需要5%的氯化鈉溶液_____克。
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