區(qū)分硬水和軟水的最佳方法是（      ）

A．觀察是否澄清、透明進(jìn)行區(qū)分。

B．品嘗是否有異味進(jìn)行區(qū)分。

C．加肥皂水，攪拌，觀察有無泡沫進(jìn)行區(qū)分。

D．加熱，觀察有無固體析出進(jìn)行區(qū)分。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


CO俗稱“無形殺手”用物質(zhì)X可以測定空氣受CO污染的程度，X與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+5CO=I2+5CO2根據(jù)生成CO2的質(zhì)量，可測定CO的含量，請寫出X的化學(xué)式　　　　　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體。二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成亞硫酸（H2SO3）。

（1）試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式：（提示：該反應(yīng)與碳酸鈣和稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)原理相似）__________________________ 。

（2）制取二氧化硫時，應(yīng)選用下圖所示的     裝置（填代號，下同）；收集二氧化硫氣體時，應(yīng)選用下圖所示     的裝置。

（3）二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng)，生成黃色固體硫（單質(zhì)）和水。試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式                       。

(4) 二氧化硫氣體排放到空氣中會污染空氣。二氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收，可被水吸收，用堿液（如NaOH）吸收效果最好。因此，我們應(yīng)選用右圖所示的     洗氣裝置（想想：填A(yù)、B還是C呢？），在洗氣時，二氧化硫氣體應(yīng)從該裝置的_____端通入（是填a，還是填b呢？）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列凈化水的操作．相對凈化程度最高的是（      ）

A．過濾           B．靜置沉淀         C．蒸餾             D．吸附沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


區(qū)分硬水和軟水的最佳方法是（      ）

A．觀察是否澄清、透明進(jìn)行區(qū)分。

B．品嘗是否有異味進(jìn)行區(qū)分。

C．加肥皂水，攪拌，觀察有無泡沫進(jìn)行區(qū)分。

D．加熱，觀察有無固體析出進(jìn)行區(qū)分。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


調(diào)查統(tǒng)計表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺少自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。相關(guān)自救措施不合理的是（    ）

A．在山林中遇火災(zāi)時，盡量向逆風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū)

B．有煙霧的地方，盡量貼近地面逃離

C．煙霧很大時，用濕毛巾捂住口鼻

D．室內(nèi)起火，立即打開所有門窗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化不屬于緩慢氧化的是（    ）

A．魚的呼吸       B．酒的釀造         C．酒精的燃燒       D．農(nóng)家肥的腐熟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列對生活現(xiàn)象的解釋不合理的是（      ）

A．用3%的過氧化氫溶液進(jìn)行傷口消毒時常看到有氣泡產(chǎn)生，是因為H2O2分解產(chǎn)生了O2

B．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體分子間隙大

C．滅火時將水噴成細(xì)霧狀，主要目的是隔離氧氣

D．野營篝火時通常將木柴架空，主要是增大木柴與空氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是某同學(xué)對酸、堿、鹽的一些知識總結(jié)．其中不正確的是（　�。�

A．酸和堿能與某些金屬發(fā)生置換反應(yīng)

B．酸、堿能發(fā)生中和反應(yīng)

C．酸和堿能與某些氧化物發(fā)生反應(yīng)

D．鹽能與某些酸或堿發(fā)生反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案