11．回答下列問(wèn)題
（1）用數(shù)字和式子表示：①2個(gè)氧原子2O，②2個(gè)氮分子2N2．
（2）在元素周期表中，氯元素的信息如圖所示，由圖可知：x=17，在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易得到電子而變成Cl-（填化學(xué)符號(hào)）．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氧原子，就可表示為：2O；
②分子的表示方法：正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)氮分子可表示為：2N2；
（2）在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，故x=2+8+7=17，在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易得到1個(gè)電子而變成氯離子，其符號(hào)為：Cl-；
故答案為：（1）①2O；②2N2（2）17；Cl-

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射，有四氧化三鐵生成
B．打開(kāi)濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方出現(xiàn)大量白煙
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
D．鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)后溶液由無(wú)色變成了淺綠色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．A、B、C、D、E、F是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A可參與光合作用，B是酸溶液，C為黑色粉末，D為鋇鹽溶液，E溶液顯堿性，F(xiàn)為鹽溶液，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化另一種物質(zhì)，“--”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，圖中已略去部分物質(zhì)），
（1）在圖中寫出下列物質(zhì)或溶質(zhì)的化學(xué)式：
ACO2；BHCl
（2）D+F反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2；
（3）C和足量的B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末表面產(chǎn)生氣泡，固體逐漸減少（至消失），放熱，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．我們生活在一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界．
（1）請(qǐng)從C、H、O、Na、Ca五種元素中選擇一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)．
①最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4，②一種食品干燥劑CaO，
③侯氏制堿法中的“堿”是Na2CO3，④熟石灰中的陰離子OH-．
（2）目前“OFO”等品牌的 共享單車成為城市新一輪熱門話題．共享單車不僅為人們出行帶來(lái)便利，更由于其符合低碳出行理念，已受到越來(lái)越多的人關(guān)注．如圖是一款共享單車示意圖：
①所標(biāo)物質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是塑料把手、橡膠輪胎（答一個(gè)即可）．
②請(qǐng)用微粒的基本性質(zhì)解釋給自行車打氣，空氣能被壓入車胎內(nèi)的原因分子之間有一定的間隔．
③下列空氣成分與鋼鐵生銹有關(guān)的物質(zhì)是AB．
A．水   B．氧氣   C．氮?dú)?nbsp;  D．二氧化碳
④鐵銹的主要成分是Fe2O3，寫出用鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．化肥對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．尿素[CO（NH2）2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）四種物質(zhì)中屬于氧化物的有BD（填字母序號(hào)）．
（2）寫出生產(chǎn)尿素的反應(yīng)方程式2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．該反應(yīng)不屬于（屬于或不屬于）復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．（1）如圖1是硝酸鉀和氯化鉀固體的溶解度曲線

①t1℃時(shí)，硝酸鉀溶解度等于（填“大于”、“等于”、或“小于”）氯化鉀．
②t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的兩種固體分別加入100g水中，充分?jǐn)嚢韬笥^察到：硝酸鉀完全溶解、氯化鉀有剩余．則加入的固體質(zhì)量（m）的取值范圍是40.0g＜m≤63.9g．
③將t2℃時(shí)的兩杯各盛有100g硝酸鉀、氯化鉀飽和溶液分別降溫到t1℃，下列敘述正確的是B（填標(biāo)號(hào)）．
A、析出硝酸鉀晶體質(zhì)量小于氯化鉀
B、硝酸鉀溶液與氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、硝酸鉀溶液中溶劑質(zhì)量大于氯化鉀溶液中溶劑質(zhì)量
（2）某化學(xué)小組欲從含有少量氯化鉀的硝酸鉀樣品中，提純硝酸鉀固體．
①可采用的提純方法是A（填標(biāo)號(hào)）．
A、冷卻熱飽和溶液  B、蒸發(fā)結(jié)晶
②在提純過(guò)程中，應(yīng)選擇圖2中甲（填“甲”或“乙”）裝置進(jìn)行分離，該操作中玻璃棒的作用是引流作用．
③為檢驗(yàn)得到的硝酸鉀固體是否含有氯化鉀，可使用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液來(lái)檢驗(yàn)，該檢驗(yàn)方法的原理為KCl+AgNO3═KNO3+AgCl↓；（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．工業(yè)鹽酸中常混有少量的FeCl3而呈黃色．為測(cè)定某工業(yè)鹽酸中FeCl3的含量進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取該工業(yè)鹽酸100g，滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液，加入NaOH溶液質(zhì)量與反應(yīng)生成的沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖所示．FeCl3與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為：FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl．
請(qǐng)計(jì)算：
（1）與FeCl3反應(yīng)消耗的NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是2.4g．
（2）該工業(yè)鹽酸中FeCl3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．小明一家與朋友們決定拼車出行．
（1）拼車出行的好處有ABCD（填字母序號(hào)）．
A．降低出行成本
B．減少汽車尾氣排放
C．減少使用汽油，節(jié)約能源
D．降低交通壓力，緩解擁堵
（2）乘坐以天然氣為動(dòng)力的環(huán)保型大巴車去營(yíng)地．天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．一包黑色粉末含有氧化銅和炭粉．為了探究該粉末的組成，小夏取粉末10克加入到192克稀硫酸中恰好完全反應(yīng)后得到殘留固體質(zhì)量為2克．
（1）原粉末中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%；
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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