Question

6．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）AC；
A．水分子不斷運動          B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（2）圖2中通電一段時間后，當(dāng)試管A中氣體的體積為4mL時，試管B中氣體體積約為2ml該反應(yīng)的符號表達(dá)式是2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，該實驗說明水是由氫元素和氧元素 組成．
（3）某實驗小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣渾濁，有固體小顆粒，呈黃色，有異味．現(xiàn)對水樣作如下處理：向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱）．要除去水中的異味，可以加入活性炭．這是利用活性炭的吸附性．．
（4）硬水會給生產(chǎn)帶來許多不便，生活中可以采用區(qū)分硬水和軟水的試劑是肥皂水，生活中硬水軟化的方法是加熱煮沸，硬水在加熱過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：Ca（HCO₃）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO₃↓+H₂O+CO₂↑．
碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水．通過上述敘述，你推斷碳酸氫鈣的一點物理性質(zhì)是能夠溶于水．
（5）下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是BC（填字母序號）
A． 洗菜的水用來澆花              B．未喝完的水隨手扔掉
C．用不間斷斷的流水沖洗碗筷        D．洗手使用洗手液時暫時關(guān)閉水龍頭．

Answer 1

分析 （1）水分子能夠保持水的化學(xué)性質(zhì)；
（2）電解水生成氫氣和氧氣，生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1；
（3）過濾可以把不溶于水的物質(zhì)出去；
活性炭具有吸附性，能夠吸附色素和異味；
（4）利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；
加熱煮沸可以降低水的硬度；
水中的碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳；
（5）水資源不是取之不盡用之不竭的，要節(jié)約用水．

解答 解：（1）A．水分子不斷運動的，該選項說法正確；          
B．水分子之間間隔變大，該選項說法不正確；
C．氫、氧原子不發(fā)生改變，該選項說法正確；    
D．水分子不能保持水的物理性質(zhì)，但是那個保持水的化學(xué)性質(zhì)，該選項說法不正確．
故填：AC．
（2）圖2中通電一段時間后，當(dāng)試管A中氣體的體積為4mL時，試管B中氣體體積約為2ml該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成．
故填：2；2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；氫元素和氧元素．
（3）靜置一段時間后，進(jìn)行過濾；
要除去水中的異味，可以加入活性炭．這是利用活性炭的吸附性．
故填：過濾；吸附性．
（4）硬水會給生產(chǎn)帶來許多不便，生活中可以采用區(qū)分硬水和軟水的試劑是肥皂水，生活中硬水軟化的方法是加熱煮沸；
加熱煮沸時，溶解在水中的碳酸氫鈣分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（HCO₃）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO₃↓+H₂O+CO₂↑；
通過上述敘述，你推斷碳酸氫鈣的一點物理性質(zhì)是能夠溶于水．
故填：肥皂水；加熱煮沸；Ca（HCO₃）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO₃↓+H₂O+CO₂↑；能夠溶于水．
（5）A． 洗菜的水用來澆花可以節(jié)約用水；              
B．未喝完的水隨手扔掉會浪費水；
C．用不間斷斷的流水沖洗碗筷會浪費水；
D．洗手使用洗手液時暫時關(guān)閉水龍頭，可以節(jié)約用水．
故填：BC．

點評 加熱煮沸時，硬水中的碳酸氫鈣、碳酸氫鎂等物質(zhì)會分解析出碳酸鈣和氫氧化鎂，從而降低水的硬度．