19．如圖中屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A．
不銹鋼杯		B．
純棉體恤		C．
塑料桶		D．
玻璃杯

分析 有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、不銹鋼杯是用不銹鋼制成的，不銹鋼是鐵的合金，屬于金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、純棉體恤是用純棉制成的，屬于天然材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、塑料桶是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)正確．
D、玻璃杯是用玻璃制成的，主要成分是硅酸鹽，屬于無(wú)機(jī)非金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．我國(guó)在大面積除雪過程中常使用融雪劑，可能是由NaCl、NaNO3、MgCL2、CuSO4中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的，小剛同學(xué)為探究其成分，設(shè)計(jì)如下：
融雪劑$\stackrel{加水溶解}{→}$無(wú)色溶液$→_{過濾}^{加適量氫氧化鈉溶液}$$\left\{\begin{array}{l}{白色沉淀}\\{無(wú)色溶液}\end{array}\right.$
請(qǐng)根據(jù)以上設(shè)計(jì)過程完成下列空白
該融雪劑一定含有MgCl2，（寫化學(xué)式，下同）一定不含有CuSO4，理由是MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl（寫化學(xué)方程式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列符號(hào)中，能表示兩個(gè)氧分子的是（　�。�
A．2OB．2O2C．CO2D．O2-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為某物質(zhì)甲發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲的化學(xué)式為HO
B．物質(zhì)的元素組成相同，分子構(gòu)成可能不同
C．反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變
D．生成物中都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．吸煙有害健康，不分場(chǎng)合吸煙造成他人被動(dòng)吸煙，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．分子質(zhì)量很小B．分子之間有間隔C．分子在不斷運(yùn)動(dòng)D．分子體積很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．水和溶液是生活中常見的物質(zhì)，請(qǐng)按要求回答問題．
 
（1）圖1三個(gè)操作中，能夠證明水是由氫、氧元素組成的是B（填序號(hào)）． 圖 C 中活性炭的作用的是吸附．
（2）從微觀角度解釋圖 A 與圖 B 中所發(fā)生的變化的本質(zhì)不同是圖B水分子分解成原子，而圖A分子沒有發(fā)生變化．
（3）甲乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖 2所示．
①t2℃時(shí)，甲、兩種物質(zhì)的溶解度比較 甲=乙（填“＞”“＜”或“=”）
②t1℃，將 50g 水加入 25g 甲物質(zhì)中，充分?jǐn)嚢�，可得�?0g 溶液．
③要使快接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可采用加入乙或蒸發(fā)水分方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．張瑩和爸爸在分景區(qū)游玩時(shí)，親身體會(huì)到了化學(xué)就在我們身邊．
（1）媽媽為她準(zhǔn)備了雞蛋、蘋果、面包和礦泉水等食物，其中能為人體補(bǔ)充豐富維生素的食物是蘋果；飯后張瑩主動(dòng)用洗滌劑清洗餐具，這是利用洗滌劑對(duì)油污的乳化作用．
（2）某礦泉水標(biāo)簽上印有：Ca-20mg/L，Zn-0.06mg/L，這里的Ca、Zn指元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”），請(qǐng)你寫出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施：用洗菜、淘米的水沖洗廁所．
（3）旅游途中，張瑩把用過的塑料袋和塑料瓶放到路邊標(biāo)有“可回收”字樣的垃圾桶中，這樣做主要是為了減少白色污染．
（4）登山途中，張瑩發(fā)現(xiàn)許多“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)語(yǔ)，以下D（填序號(hào)）是“禁止煙火”的圖標(biāo)．

（5）登山途中，張瑩發(fā)現(xiàn)許多樹干外表的下部都被刷上某種白色物質(zhì)，經(jīng)過和爸爸討論后他們一致認(rèn)為是石灰水，其目的是CD（不定項(xiàng)選擇）．
A、美觀  B、防凍  C、消毒   D、防蟲
（6）為防止霧霾，他們還特地帶了防霾新產(chǎn)品-鼻用空氣凈化器，他的填充物是硅膠，硅膠的結(jié)構(gòu)疏松多孔，對(duì)PM2.4的吸收率達(dá)99%，說(shuō)明其具有吸附性．
（7）他們?cè)诰皡^(qū)搭建臨時(shí)帳篷用來(lái)休息，已知篷布材料的主要成分聚氯乙烯，在聚氯乙烯中加入氫氧化鋁可以起到很好的阻燃效果，氫氧化鋁是阻燃劑，在受熱時(shí)分解沉水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，氫氧化鋁能阻燃的原因是分解成水蒸氣吸熱使周圍溫度降低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．從H、C、O、Na四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑靥顚懛舷铝幸蟮幕瘜W(xué)式（各寫一個(gè)）：
（1）常用于撲滅火災(zāi)的固態(tài)氧化物CO2；
（2）清洗爐具的洗潔劑中的堿NaOH；
（3）汽水飲料中存在的一種酸H2CO3；
（4）最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．“宏觀-微觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式．請(qǐng)認(rèn)真觀察圖示，并回答下列問題：

（1）圖 1 中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元 素、銅單質(zhì)，還能表示一個(gè)銅原子．
（2）從微粒的角度說(shuō)明圖 2 反應(yīng) 的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子．
（3）圖 3 為物質(zhì)甲在二氧化錳（MnO2）催化作用下，發(fā)生分解反應(yīng)的微觀示意圖．

①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②物質(zhì)甲中氧元素的化合價(jià)為-1．

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