類推是學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)常用的思維方式．以下類推結(jié)果正確的是（　　）

　

A．

有機(jī)物都含有碳元素，則含有碳元素的物質(zhì)一定是有機(jī)物

　

B．

堿溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿

　

C．

化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

　

D．

碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生，則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽


考點(diǎn)：

有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性；酸堿指示劑及其性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；單質(zhì)和化合物的判別．.

專題：

物質(zhì)的分類；常見(jiàn)的酸 酸的通性；常見(jiàn)的堿 堿的通性．

分析：

A、根據(jù)有機(jī)物的概念解答；

B、根據(jù)堿的性質(zhì)解答；

C、根據(jù)化合物的概念以及組成解答；

D、根據(jù)碳酸鹽的性質(zhì)解答．

解答：

解：A、有機(jī)物都含有碳元素，含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機(jī)物，例如一氧化碳不屬于有機(jī)物，錯(cuò)誤；

B、堿溶液能使酚酞溶液變紅，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)不一定是堿，例如碳酸鈉溶液呈堿性，屬于鹽類物質(zhì)，錯(cuò)誤；

C、化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，正確；

D、碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生，與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的不一定是碳酸鹽，還可能是活潑金屬，錯(cuò)誤；

故選C．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，掌握有機(jī)物的概念、堿的性質(zhì)、化合物的組成以及碳酸鹽的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列現(xiàn)象中，只發(fā)生物理變化的是（　�。�

　

A．

玻璃破碎

B．

牛奶變質(zhì)

C．

木炭燃燒

D．

糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室有一瓶無(wú)色溶液，老師告訴同學(xué)們?cè)撊芤嚎赡苁荂a（OH）2溶液、NaCl溶液、Na2CO3溶液中的一種，請(qǐng)你和同學(xué)們一起來(lái)參與探究，并回答問(wèn)題：

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）取少量該溶液于試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅色，則原溶液不可能是　　溶液；

（2）另取少量該溶液于試管中，滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生　　（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），則該溶液為Na2CO3溶液，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

【思維拓展】

某白色固體由NH4Cl、Ba（NO3）2、K2SO4、Na2CO3中的三種組成，取樣后加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬�，有白色沉淀生成，則原固體混合物的組成可能有　　（填序號(hào)）

①NH4Cl、Ba（NO3）2、K2SO4

②HN4Cl、Ba（NO3）2、Na2CO3

③NH4Cl、K2SO4、Na2CO3

④Ba（NO3）2、K2SO4、Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀下列材料，按要求回答問(wèn)題．

【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)】圖1是制取和收集氣體的部分裝置．

（1）若用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取并收集氨氣的裝置　，化學(xué)方程式為　　．

（2）檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是　　，圖1中A裝置試管口略向下傾斜的原因是　．

（3）還可以利用B裝置，向盛有固體氫氧化鈉的錐形瓶中注入濃氨水快速制得氨氣，則注入濃氨水的量至少要　　．

【探究實(shí)驗(yàn)】某化學(xué)興趣小組對(duì)氨氣的性質(zhì)進(jìn)一步探究．

【提出問(wèn)題】（1）氨氣顯堿性嗎？（2）氨水顯堿性嗎？

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法，用三朵由無(wú)色酚酞試液浸潤(rùn)的干燥紙質(zhì)小花進(jìn)行圖2中A所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)；

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ紙花不變色，實(shí)驗(yàn)Ⅲ紙花變紅

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）氨氣不顯堿性，（2）氨水　　堿性（填“顯”或“不顯”）．

【查閱資料】圖2中B是同學(xué)們查閱氨氣溶于水后發(fā)生變化的情況．

【交流反思】

（1）從微觀的角度分析氨水顯堿性的原因　　；

（2）小軍向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴稀鹽酸，小花紅色逐漸消失，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；

（3）根據(jù)探究結(jié)論可知，能用于干燥氨氣的干燥劑是　（填序號(hào)）．

A．生石灰    B．濃硫酸    C．堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物）

【拓展探究】

已知相對(duì)分子質(zhì)量越大，分子的運(yùn)動(dòng)速率越�。撆d趣小組增加了如圖3所示的探究實(shí)驗(yàn)，在U型管A、B兩端同時(shí)塞入蘸有試劑的棉花，則U型管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象應(yīng)為　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生的淡藍(lán)色火焰

　

B．

將帶火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃

　

C．

熟石灰與（NH4）2SO4，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

　

D．

鋁絲插入硫酸銅溶液中，鋁絲表面有紅色物質(zhì)析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：

（1）水分子　　；（2）2個(gè)氮原子　　；（3）3個(gè)鐵離子　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有在敞口容器中放置的氫氧化鈉固體，分析得知含水6.62%、碳酸鈉2.38%、氫氧化鈉91%．將此樣品1g放入燒杯中，然后向其中加入46克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸，過(guò)量的稀鹽酸用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.43%的氫氧化鈉溶液恰好中和，用去氫氧化鈉的溶液20.5g．蒸干中和后的溶液，可得到固體的質(zhì)量為　　g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�

　

A．

稱氫氧化鈉質(zhì)量

B．

過(guò)濾

　

C．

點(diǎn)燃酒精燈

D．

取用液體藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

（1）10℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度　　乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”、“＜”、“=”）；

（2）40℃時(shí)，將40克甲物質(zhì)放入100克水中，形成的溶液是　　（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）；

（3）若固體甲中含有少量的乙，可用　　方法提純甲（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）；

（4）40℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲和乙分別溶解于水恰好形成飽和溶液時(shí)，甲物質(zhì)需要水的質(zhì)量　　乙物質(zhì)需要水的質(zhì)量（填“＞”、“＜”、“=”）．

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