14．赤壁之戰(zhàn)中，周瑜聽諸葛亮的計(jì)策用火攻的辦法來(lái)對(duì)戰(zhàn)曹軍戰(zhàn)艦．曹軍戰(zhàn)士在船上用水和棉布（浸過(guò)水）來(lái)滅火，但一陣風(fēng)吹過(guò)后，船上的火反而燃得更旺了．這分析曹軍士兵滅火的原理和火燃的更旺的原因．

分析 根據(jù)燃燒的條件（可燃物②氧氣或空氣③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)）；根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下；根據(jù)促進(jìn)燃燒的方法進(jìn)行解答．

解答 解：水在滅火中的主要作用是降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下，從而達(dá)到滅火的目的．棉布（浸過(guò)水）可以隔絕氧氣或空氣，從而達(dá)到滅火的目的；隨著風(fēng)吹空氣流動(dòng)，使火場(chǎng)得到氧氣補(bǔ)充，燃燒更加劇烈，
故答案為：水可以降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下，棉布（浸過(guò)水）可以隔絕氧氣或空氣；風(fēng)吹為燃燒提供了充足的氧氣，使火勢(shì)燒得更旺．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握燃燒的條件和滅火的方法及其促進(jìn)可燃物燃燒的方法等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

（1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時(shí)間后，再把燒杯放在天平上．
①燒杯內(nèi)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵釘表面出現(xiàn)紅色的固體，溶液有藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
②最后天平的指針（填序號(hào)）c（a．偏左   b．偏右   c．不偏轉(zhuǎn) d．無(wú)法預(yù)測(cè)）．
（2）①乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，該反應(yīng)符合（填符合或不符合）質(zhì)量守恒定律．
②若在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到在密閉容器中進(jìn)行．
③從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有如下裝置，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)．

（1）檢驗(yàn)氫氣中是否含水蒸氣，可選用D（填裝置序號(hào)）．
（2）檢驗(yàn)H2中是否含CO2，可選用B（填裝置序號(hào)）．
（3）某混合物氣體由H2、CO和CO2組成，若要確認(rèn)這三種氣體的存在（假定各步吸收都是完全的）
甲同學(xué)采用的連接裝置的方法是：混合氣體→A→D→B
老師指出該裝置有誤，它只能確認(rèn)出一種氣體，該氣體是氫氣．
乙同學(xué)將甲同學(xué)的方法改動(dòng)為：混合氣體→B→C→A→D
老師指出該裝置有誤，它還有一種氣體不能確認(rèn)，該氣體是一氧化碳．
丙同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后在乙同學(xué)的原有裝置中又添加了上述所給裝置中的一個(gè)裝置，教師認(rèn)為完全正確，該裝置是B，應(yīng)加在D裝置之后．（填何裝置前或后）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．結(jié)合下列圖示裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出圖中①、②的儀器名稱：①酒精燈、②水槽．
（2）用高錳酸鉀制取和收集氧氣，可選用裝置A與C或E（填標(biāo)號(hào)）配套，A中靠近試管口處放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，此方法制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）A裝置中試管口應(yīng)略向下傾斜，防止水倒流而炸裂試管．
（4）若用E裝置收集氧氣，如何知道氣體已經(jīng)收集滿？將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．E裝置中的導(dǎo)管盡量伸到集氣瓶底部的目的是：為了把集氣瓶中的空氣充分的排出來(lái)．
（5）排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．防止水倒流，使試管炸裂．
（6）用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳，小明選用B與E配套成裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，裝置B中長(zhǎng)頸漏斗的下端管口浸入液面的目的是防止二氧化碳?xì)怏w從長(zhǎng)頸漏斗逸出，如何驗(yàn)證該氣體是二氧化碳？把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．
（7）通過(guò)上述選用發(fā)生裝置的對(duì)比，你認(rèn)為確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件．
（8）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得．其化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．收集氫氣的裝置可選用C或D．（填標(biāo)號(hào)）
（9）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是A，收集裝置可用C或D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．模型可以反映客觀現(xiàn)象，簡(jiǎn)單明了地表示事物

（1）某礦石樣品中可能含有碳酸鈣、二氧化硅、氧化鋁、氧化鐵等化合物，經(jīng)測(cè)定各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型如圖甲．由此可推測(cè)，該樣品中不可能含有的化合物是氧化鋁．
（2）圖乙是某同學(xué)模仿甲圖構(gòu)建的尿素[CO（NH2）2]各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型，則圖中的D表示的是氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型：
（1）鐵在充足的氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應(yīng)）；
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反應(yīng)）；
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（置換反應(yīng)）；
（4）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．研究登山隊(duì)員常用的供養(yǎng)劑--過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體，查閱有關(guān)過(guò)氧化鈉的信息資料：Na2O2化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與水、二氧化碳反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)均放出大量的熱，置于空氣中易變質(zhì)．
相關(guān)反應(yīng)：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑； 2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）分析以上信息過(guò)氧化鈉固體保存需要隔絕氧氣和水分等物品．
（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)室久置于空氣中變質(zhì)的過(guò)氧化鈉固體的成分進(jìn)行探究：
①取少量變質(zhì)的過(guò)氧化鈉固體于試管中，加水振蕩直至完全溶解，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)氣體放出，可以判斷過(guò)氧化鈉固體完全變質(zhì)．
②取少量①的溶液于試管中，滴加過(guò)量的硝酸鋇溶液溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，證明有Na2CO3存在．化學(xué)反應(yīng)方程式為：Ba（NO3）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaNO3．
③進(jìn)行試驗(yàn)操作過(guò)濾，滴加無(wú)色酚酞（Cu（NO3）2）試液，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象酚酞試液不變紅（藍(lán)色沉淀），則判斷變質(zhì)的過(guò)氧化鈉固體由一種成分為Na2CO3組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．要使100克10%的食鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，可采取的方法是（　�。�
A．再加入10克食鹽B．蒸發(fā)掉50克水
C．蒸發(fā)掉45克水D．再加入100克30%食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．混合物分離的方法在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有著廣泛的應(yīng)用．下列做法中應(yīng)用了結(jié)晶方法的是（　�。�
A．用海水曬鹽B．除去混在銅粉中的鐵粉
C．除去水中的泥沙D．分離豆?jié){和豆渣

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同步練習(xí)冊(cè)答案