6.研究登山隊員常用的供養(yǎng)劑--過氧化鈉(Na2O2)固體,查閱有關(guān)過氧化鈉的信息資料:Na2O2化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與水、二氧化碳反應(yīng),反應(yīng)時均放出大量的熱,置于空氣中易變質(zhì).
相關(guān)反應(yīng):2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑; 2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
請回答下列問題:
(1)分析以上信息過氧化鈉固體保存需要隔絕氧氣和水分等物品.
(2)對實驗室久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉固體的成分進行探究:
①取少量變質(zhì)的過氧化鈉固體于試管中,加水振蕩直至完全溶解,根據(jù)實驗現(xiàn)象無氣體放出,可以判斷過氧化鈉固體完全變質(zhì).
②取少量①的溶液于試管中,滴加過量的硝酸鋇溶液溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,證明有Na2CO3存在.化學(xué)反應(yīng)方程式為:Ba(NO32+Na2CO3=BaCO3↓+2NaNO3
③進行試驗操作過濾,滴加無色酚酞(Cu(NO32)試液,根據(jù)實驗現(xiàn)象酚酞試液不變紅(藍色沉淀),則判斷變質(zhì)的過氧化鈉固體由一種成分為Na2CO3組成.

分析 根據(jù)物質(zhì)的檢驗方法進行分析,要證明過氧化鈉的存在,可以加水與之反應(yīng)觀察有無氣體放出,要證明碳酸鈉的存在,可以加入含可溶性鈣、鋇化合物的觀察有無沉淀生成的方法,要證明氫氧化鈉的存在,可以加入指示劑酚酞觀察溶液是否變紅的方法.

解答 解:(1)分析以上信息Na2O2化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與水、二氧化碳反應(yīng),可知過氧化鈉固體保存需要隔絕氧氣和水分;
(2)①取固體加水是要證明過氧化鈉的存在,說明過氧化鈉固體完全變質(zhì),因此加水將會無氣體產(chǎn)生,②加入過量的硝酸鋇溶液證明有碳酸鈉存在,則硝酸鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉,會出現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生的現(xiàn)象,③通過②能將固體中的碳酸鈉全部反應(yīng)掉,并過濾,則加入酚酞試液不變紅能證明沒有氫氧化鈉的存在,說明變質(zhì)的過氧化鈉固體由Na2CO3組成.
本題答案為:(1)氧氣和水分;(2)①無氣體放出;②硝酸鋇溶液;Ba(NO32+Na2CO3=BaCO3↓+2NaNO3;③過濾;Na2CO3

點評 本題屬于物質(zhì)的鑒別題,主要考查讀題能力,解題關(guān)鍵是根據(jù)查閱資料提供的信息及常見物質(zhì)的性質(zhì)并結(jié)合實驗步驟和現(xiàn)象完成實驗的探究.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.20℃時,分別向盛有10g水的兩支試管中,加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如圖1所示的現(xiàn)象.
(1)20℃時,A(填“A”或“B”)試管中的溶液
一定是飽和溶液.
(2)圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b(填“a”或“b”),使A試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解的方法:加水或者升高溫度.
(3)將10℃時乙的恰好飽和溶液升溫到20℃(假設(shè)水不蒸發(fā)),其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.當(dāng)SO2和SO3分子中的氧原子個數(shù)相等時,SO2和SO3的質(zhì)量比為6:5.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.赤壁之戰(zhàn)中,周瑜聽諸葛亮的計策用火攻的辦法來對戰(zhàn)曹軍戰(zhàn)艦.曹軍戰(zhàn)士在船上用水和棉布(浸過水)來滅火,但一陣風(fēng)吹過后,船上的火反而燃得更旺了.這分析曹軍士兵滅火的原理和火燃的更旺的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時,發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),請你與小強共同探究.
(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強使用如圖所示的裝置進行實驗,打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,小強認(rèn)為是該氣體是O2,他的分析原因是增加水中氧氣含量,并用帶火星的木條靠近P處檢驗證明了他的猜想.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小強認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物.開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物應(yīng)為Ca(OH)2.請解釋小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由:氧化鈣還會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣.
(3)小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還得出了什么結(jié)論氧化鈣與水反應(yīng)是放熱反應(yīng).
(4)小強發(fā)現(xiàn):CaO2與水反應(yīng)一段時間后,反應(yīng)速度明顯變慢,請猜想可能的原因生成Ca(OH)2微溶,覆蓋在CaO2表面,阻止反應(yīng)繼續(xù)進行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.中學(xué)生守則規(guī)定,禁止中學(xué)生吸煙.香煙燃燒的產(chǎn)物中含有大量的致癌物質(zhì).CO就是其中的一種.
(1)現(xiàn)社會上有一種檢測空氣受CO污染的程度的辦法.原理為:X+5CO=I2+5CO2,根據(jù)此化學(xué)方程式,可推測X的化學(xué)式是I2O5
(2)根據(jù)CO與CO2兩種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化中碳元素或氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化與反應(yīng)物的關(guān)系,確定C3O2轉(zhuǎn)化成CO2的另一反應(yīng)物,類推寫出C3O2完全轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式:C3O2+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某化學(xué)實驗小組通過在鐘罩內(nèi)燃燒鎂條來測定空氣中氧氣含量,在操作正確的前提下,發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果明顯偏高.
[猜想]除與氧氣反應(yīng)外,鎂還可能與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng).
[根據(jù)已有知識分析并推測]
分析:
(1)空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)反應(yīng),可排除.
(2)空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低應(yīng)該可以忽略不計.
推測:
鎂可能是與空氣中的氮氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
進行實驗驗證:
[實驗一]獲取氮氣
(1)工業(yè)上利用蒸發(fā)液態(tài)空氣來獲取氮氣,液氮沸點低,應(yīng)先(先、后)被蒸發(fā)出來,此法在實驗室不適用.

(2)以下是實驗小組獲取氮氣的三種方案,其中可得到較純氮氣的是B.(填字母)B裝置中澄清石灰水的作用是吸收空氣中的二氧化碳,氣球的作用是防止橡皮塞彈出.
[實驗二]在氮氣中點燃鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,引燃,伸入盛氮氣的集氣瓶中,鎂繼續(xù)燃燒,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體,該反應(yīng)的符號表達式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
[結(jié)論]鎂消耗了鐘罩內(nèi)的氧氣和氮氣,使測定結(jié)果偏高,此實驗也可得出氮氣性質(zhì)的一點新認(rèn)識是氮氣也可以支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.實驗表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng).經(jīng)查閱資料得知:
①SO2可使澄清石灰水變渾濁;
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能;
④CuSO4為白色粉末,遇水可生成膽礬.
⑤濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng):C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O
在對該反應(yīng)的產(chǎn)物的探究中需用下列A、B、C裝置:

請根據(jù)提供的信息回答下列問題:
(1)若要證明這三種產(chǎn)物,正確的組裝順序是ABC,
(2)證明產(chǎn)物CO2的實驗現(xiàn)象是品紅Ⅱ紅色不褪去,C中澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.杭甬高鐵預(yù)計2012年底前通車運營,專線全長150千米,設(shè)計時速為每小時300千米.
(1)屆時從寧波最快可以30分鐘到杭州.
(2)火車在高速運行過程中,為了保證安全,人不能靠近鐵路.主要原因是,火車在高速運行過程中,帶動了火車兩邊空氣的流動,從而使火車兩旁的壓強減小,把人“壓”到火車車廂上,造成生命危險.
(3)杭甬高鐵在施工建設(shè)中,常用點燃鋁和氧化鐵(Fe2O3)的混合物,反應(yīng)時放出大量的熱進行焊接鐵軌中的縫隙,并生成氧化鋁和熔融狀態(tài)下的鐵.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3=2Fe+Al2O3

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同步練習(xí)冊答案