下列各物質(zhì)的化學(xué)式，是根據(jù)某種規(guī)律排列的，則物質(zhì)③應(yīng)填入的是（　　）
①NaCl ②Cl2 ③（　�。� ④KClO3 ⑤HClO4．
A、MgCl2
B、KCl
C、HClO3
D、Ca（ClO）2
考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價的計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，分別計算NaCl、Cl2、KClO3、HClO4中氯元素的化合價，找出化合價排列規(guī)律；確定所給選項的四種物質(zhì)中氯元素化合價，找出符合這一規(guī)律的物質(zhì)．
解答：解：單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，NaCl、Cl2、KClO3、HClO4中氯元素的化合價分別為-1、0、+5、+7，可得出：物質(zhì)是按氯元素化合價由低到高進(jìn)行排列；則③中氯元素化合價應(yīng)在0和+5之間．
A、鎂元素顯+2價，設(shè)氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）+2x=0，則x=-1．
B、鉀元素顯+1價，設(shè)氯元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+y=0，則y=-1．
C、氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)氯元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+z+（-2）×3=0，則z=+5．
D、鈣元素顯+2價，氧元素顯-2價，設(shè)氯元素的化合價是w，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）+2w+（-2）×2=0，則w=+1．
D選項中氯元素化合價應(yīng)不在0和+5之間，符合要求．
故選：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則（單質(zhì)中元素的化合價為0、化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“珍愛生命，拒絕毒品”是每個公民的社會責(zé)任．但在某些娛樂場所，還有人服用俗稱“搖頭丸”的毒品，該毒品能使人手舞足蹈，呈癲狂狀態(tài)，嚴(yán)重危害人的身心健康和社會穩(wěn)定．有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12HxO2N，測得其相對分子質(zhì)量為209．試填寫下列空白
（1）該物質(zhì)由
 
種元素組成，它屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）該物質(zhì)的每個分子中含
 
個氫原子．
（3）該物質(zhì)中，碳元素與氧元素的質(zhì)量之比為
 
（填最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的分類，錯誤的是（　�。�
A、空氣屬于化合物
B、水屬于氧化物
C、氧氣屬于純凈物
D、鐵屬于金屬單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張紅和李明兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗臺上有序擺放整齊的藥品中（見圖），有一瓶標(biāo)簽破損的試劑，他們很感興趣并進(jìn)行了探究．

【提出問題】這瓶標(biāo)簽破損的試劑是什么溶液？
【作出猜想】（1）張紅猜想：可能是NaOH溶液；
（2）李明猜想：可能是Na2CO3溶液；
（3）你的猜想：可能是
 
溶液（任寫一種）．
【實(shí)驗驗證】
（1）張紅在玻璃上放一小片pH試紙，將被測液滴到試紙上，并把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，得出pH=10，他判斷這瓶試劑是堿性溶液．你認(rèn)為下列對張紅的操作方法、測量結(jié)果及實(shí)驗結(jié)論的評價中，正確的是
 
（填字母）．（]友情提示：表中“+”表示正確；“-”表示錯誤．
選項操作方法測量結(jié)果實(shí)驗結(jié)論
A+--
B+++
C-++
D--+
（2）假設(shè)兩位同學(xué)中有一位的猜想是正確的．李明同學(xué)為驗證自己的猜想，選擇上圖中某種試劑進(jìn)行了如下實(shí)驗．請你幫他完成下列實(shí)驗報告．
操作步驟實(shí)驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
取樣于試管中，
加入
 
溶液
 
猜想正確．化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
【實(shí)驗拓展】假如張紅同學(xué)在實(shí)驗中所使用的pH試紙是事先用蒸餾水潤濕的，則會造成測量結(jié)果
 
（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
 ②
 
．
（2）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
 
作用．可以選用
 
和
 
或
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為長頸漏斗的末端插入液面以下的目的是
 
．
（3）張民同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集氧氣，他選擇的裝置組合是
 
、
 
（填裝置的字母代號）．如用F裝置收集氧氣應(yīng)從
 
管進(jìn)氣（填a或b）．
（4）實(shí)驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個）
（5）用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、黃酒B、蒸餾水
C、18K黃金D、石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常用實(shí)驗室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣．

（1）寫出如圖中指定儀器的名稱：
①
 
；②
 
；③
 
；
（2）請仔細(xì)分析圖中裝置A的特點(diǎn)，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
（填a、b或c）；
（3）利用裝置A制取氧氣，在結(jié)束實(shí)驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（4）請寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)電解水的實(shí)驗裝置圖完成下列問題：
（1）指出電源的正、負(fù)極，左邊為
 
，右邊為
 

（2）左試管中產(chǎn)生的是
 
，右試管中產(chǎn)生的是
 
，正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比
 
，由以上實(shí)驗事實(shí)得出結(jié)論：說明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、豐富多彩的化學(xué)制品使我們的生活多姿多彩、充滿現(xiàn)代氣息
B、化學(xué)學(xué)科日益滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，促進(jìn)了人類社會的發(fā)展
C、化學(xué)反應(yīng)一定是釋放能量的過程
D、科學(xué)研究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的方式

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