下列符號(hào)中既表示一種元素，又表示該元素的一個(gè)原子，還表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A、N
B、O2
C、CO2
D、Zn
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,元素的符號(hào)及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種單質(zhì)．
解答：解：A．N屬于可表示氮元素，表示一個(gè)氮原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
B．該符號(hào)是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
C．該符號(hào)是二氧化碳的化學(xué)式，不能表示一種元素或一個(gè)原子，也不能表示一種單質(zhì)，故錯(cuò)誤；
D．Zn屬于金屬元素，可表示鋅元素，表示一個(gè)鋅原子，還能表示鋅這一單質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）金剛石為寶石之王，實(shí)驗(yàn)表明，在440℃和800大氣壓條件下，二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）加熱兩種黑色粉末可逐漸變?yōu)楣饬良t色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）加熱紫黑色粉末制備氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)的基本類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂和碳酸鈣的混合物A克在氧氣中加熱，充分反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量仍為A克，則混合物中鎂粉和碳酸鈣的質(zhì)量比是（　�。�
A、1：5B、5：7
C、6：25D、33：50

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)長(zhǎng)期暴露在空氣中，因變質(zhì)而質(zhì)量增加的是（　　）
A、濃H2SO4
B、濃鹽酸
C、NaOH固體
D、食鹽溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一次性鑒別出氫氣、二氧化碳、空氣、氧氣四瓶氣體，下列方法中最好的是（　�。�
A、插入燃著的木條
B、插入帶火星的木條
C、加入澄清石灰水
D、加入蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組稀溶液中，利用組內(nèi)物質(zhì)的相互反應(yīng)，就能將各種物質(zhì)鑒別出來的是（　�。�
A、NaOH、CuSO4、BaCl2、KNO3
B、HCl、KOH、NaCl、K2CO3
C、Ca（OH）2、Na2CO3、BaCl2、KNO3
D、NaNO3、MgCl2、KCl、Ba（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是“生活垃圾分類標(biāo)志”示意圖．家用破鐵鍋、廢銅線應(yīng)投入的垃圾收集箱的標(biāo)志是（　�。�
A、
金屬
B、
有害垃圾
C、
可燃垃圾
D、
玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前一種是單質(zhì)，后一種是混合物的是（　�。�
A、鋁、二氧化硫
B、冰、水蒸氣
C、水銀、空氣
D、氮?dú)狻⒈旌衔?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品安全至關(guān)重要，我們應(yīng)科學(xué)合理地使用食品添加劑．
（1）人體從食物中攝取的元素不足時(shí)，可通過食品添加劑予以補(bǔ)充，例如，加鐵醬油，可以補(bǔ)充人體鐵攝入不足．請(qǐng)?jiān)倥e一例
 

（2）國(guó)家禁止在面粉中添加過氧化鈣，過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，其中鈣元素的化合價(jià)為+2，則氧元素的化合價(jià)為
 
；
（3）過氧化鈣不能做面粉添加劑，但可作魚池增氧劑，它與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；其中氫氧化鈣用途廣泛，請(qǐng)寫出兩點(diǎn)：
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案