18．寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：
物質(zhì)名稱氫氧化鈉硫酸鈣銅
物質(zhì)化學(xué)式Fe3O4

分析 化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零．
讀法：一般是從后向前讀．

解答 解：氫氧化鈉的化學(xué)式為：NaOH，F(xiàn)e3O4的名稱是四氧化三鐵，硫酸鈣的化學(xué)式為CaSO4，銅的化學(xué)式為Cu．
故答案為：

物質(zhì)名稱氫氧化鈉四氧化三鐵硫酸鈣銅
物質(zhì)化學(xué)式NaOHFe3O4CaSO4Cu

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”

圖I是按課本進行的一個化學(xué)實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是大燒杯中的酚酞溶液變紅，此實驗說明分子不停地運動．但是在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】（1）E試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做對照或者對比．
（2）由此可以得到的實驗結(jié)論是：①濃氨水顯堿性，②分子在不斷運動，且溫度越高，分子運動越劇烈．
（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是能夠防止氨氣擴散到空氣中，污染大氣；能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度的差異．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．已知Na2SO4和Na2SO3組成的混合物中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為x，混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：1-$\frac{39x}{16}$（用x的代數(shù)式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖為“XX”鈣片商品標簽圖，請根據(jù)標簽的有關(guān)信息完成下列各題．
（1）每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為0.6g；
（2）小花同學(xué)為測定其碳酸鈣的含量標注是否屬實，她取出10片鈣片，研碎后放入小燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸30g，稱量小燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量是43.4g（不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)），生成的二氧化碳的質(zhì)量為6.6g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
（1）2個氧化鋁分子2Al2O3；
（2）氫氧根離子OH-；
（3）氧化鐵Fe2O3；
（4）7個汞原子7Hg；
（5）硫酸H2SO4；
（6）5個五氧化二磷分子5P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．用硬水洗衣服，既浪費肥皂，還洗不干凈，生活中要使硬水軟化，可采用的方法是（　�。�
A．過濾B．攪拌C．沉淀D．煮沸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．填空
（1）碳酸根離子CO32-
（2）3個氫分子3H2
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O
（4）氬氣Ar
（5）氧化鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（6）CO2表示二氧化碳，還表示一個二氧化碳分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用化學(xué)用語表示：
（1）五個氮原子5N；
（2）兩個帶2個單位負電荷的硫離子2S2-；
（3）正六價的硫元素$\stackrel{+6}{S}$；
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．以下是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)各微粒的說法中，錯誤的是（　　）
A．①的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定B．②容易得到電子
C．③④屬于同種元素D．④帶一個單位的負電荷

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同步練習(xí)冊答案