(1)下列微觀模型示意圖可能代表水分子的是
 


(2)利用(1)的結(jié)論,通過(guò)觀察圖2,試回答下列問(wèn)題
①框內(nèi)代表的物質(zhì)是
 

②框內(nèi)NaCl的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

③請(qǐng)描述框內(nèi)離子與分子結(jié)合時(shí)的特點(diǎn)
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:微觀粒子模擬圖型
分析:(1)根據(jù)水分子的構(gòu)成特點(diǎn):由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成且兩個(gè)氫原子并非左右對(duì)稱地結(jié)合在氧原子兩側(cè),判斷水分子的結(jié)構(gòu)示意圖;
(2)圖中有水分子、鈉離子和氯離子,且每個(gè)鈉離子周?chē)?個(gè)水分子、每個(gè)氯離子周?chē)?個(gè)水分子,還余出10個(gè)水分子,即18個(gè)水分子溶解1個(gè)氯化鈉分子;鈉離子與水分子的氧原子相吸引,氯離子與水分子的氫原子相吸引.
解答:解:(1)根據(jù)水的化學(xué)式H2O,水分子由2個(gè)H原子和1個(gè)O原子構(gòu)成,并且兩個(gè)H原子與氧原子形成約105°的夾角;所以,可能代表水分子是A.
(2)①框圖中鈉離子、氯離子擴(kuò)散至水分子中,說(shuō)明此圖為氯化鈉溶液;
②溶液中1個(gè)鈉離子周?chē)?個(gè)水分子、1個(gè)氯離子周?chē)?個(gè)水分子,另有10個(gè)水分子,即氯化鈉與水的微粒個(gè)數(shù)比為1:18,則兩物質(zhì)的質(zhì)量比為:58.5:(18×18)=58.5:324,此時(shí)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
58.5
58.5+324
×100%≈15.3%;
③觀58.5察框圖內(nèi)鈉離子、氯離子與水分子的吸引方式,可發(fā)現(xiàn)鈉離子與水分子中的氧原子相吸引,氯離子與水分子中的氫原子相吸引;
故答案為:(1)A;(2)①氯化鈉溶液;②15.3%;③鈉離子與水分子中氧原子相互吸引,氯離子與水分子中氫原子相互吸引.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)與質(zhì)量之間可通過(guò)相對(duì)分子質(zhì)量建立關(guān)系,即物質(zhì)的質(zhì)量比等于物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量與微粒個(gè)數(shù)乘積的比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水至生命之源,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)有些動(dòng)物可以在水總生存,是因?yàn)樗?div id="gccum6q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)電解水的化學(xué)方程式是
 
;如圖試管1中收集的氣體是
 
,它具有
 
性;若試管1中產(chǎn)生8mL氣體,則試管2中產(chǎn)生
 
mL氣體.
(3)沒(méi)有自來(lái)水的農(nóng)村地區(qū),村民多飲用井水.請(qǐng)你為村民解決下列問(wèn)題:
①用
 
的方法,可除去井水中難溶性的雜質(zhì).
②使用
 
進(jìn)行試驗(yàn),可證明處理后的井水是硬水.
③通過(guò)將井水
 
的方法,既可降低水的硬度,又可以殺菌.
④生產(chǎn)生活中如何保護(hù)水資源,請(qǐng)給村民們提一條合理化建議.答:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作,錯(cuò)誤的是( 。
A、
  蒸發(fā)
B、
   稀釋濃硫酸
C、
  點(diǎn)燃酒精燈
D、
 檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A、
   滴加液體
B、
  稀釋濃硫酸
C、
   熄滅酒精燈
D、
檢驗(yàn)氧氣是否滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( 。
A、水結(jié)冰  冰融化
B、酒精揮發(fā)   酒精燃燒
C、鐵生銹  電燈通電發(fā)光
D、雞蛋變臭  火藥爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列除雜方案中,括號(hào)內(nèi)為除去雜質(zhì)所需要的藥品,其中正確的是( 。
A、氫氧化鈉溶液中混有氫氧化鋇(硫酸銅)
B、硝酸銅溶液中混有硝酸銀(銅粉)
C、二氧化碳中混有一氧化碳(熾熱的碳)
D、二氧化碳中混有氯化氫氣體(氫氧化鈉溶液)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知胃舒平的主要成分是氫氧化鋁,它可以除去多余的胃酸,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體.

(1)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題,請(qǐng)你幫助他:
 
;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:
 
在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:
 

(2)小強(qiáng)想用4.9g氯酸鉀制取氧氣,完全反應(yīng)后理論上可以生成氧氣的質(zhì)量是
 
克?
(3)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是
 

(用化學(xué)方程式表示),他制取該氣體的收集裝置是(填裝置序號(hào))
 
,選用該裝置的理由是
 
. 
(4)C裝置中a的作用是便于
 
.為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以回收使用
B、燃料電池系統(tǒng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C、水的分解反應(yīng)需要吸收能量
D、氫元素在循環(huán)過(guò)程中,沒(méi)有參與化學(xué)變化

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