1.同學們在完成鐵與硫酸銅反應的實驗后,欲從廢液(含硫酸銅和硫酸亞鐵)中回收金屬銅,并得到硫酸亞鐵,其設計的流程如下:

(1)操作a的名稱是過濾.
(2)操作a、b和c中都需要用到的玻璃儀器是玻璃棒,其在操作c中的作用是攪拌,防止局部過熱導致液滴飛濺.
(3)寫出流程中固體的成分是Cu、Fe(寫化學式),寫出加入過量A時反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

分析 (1)操作a是過濾,通過過濾能夠把固體和液體分離;
(2)玻璃棒的用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等;
(3)鐵能和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,能和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣.

解答 解:(1)操作a的名稱是過濾,通過過濾把反應生成的銅和過量的鐵與液體分離.
故填:過濾.
(2)操作a、b和c分別是過濾、攪拌和蒸發(fā),其中都需要用到的玻璃儀器是玻璃棒,其在操作c中的作用是攪拌,防止局部過熱導致液滴飛濺.
故填:玻璃棒;攪拌,防止局部過熱導致液滴飛濺.
(3)流程中固體的成分是反應生成的銅和過量的鐵;
加入的A是鐵,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,發(fā)運單號方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故填:Cu、Fe;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應,但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應,前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某化學小組同學用如圖甲所示的玻璃管進行碳還原氧化銅的實驗.

(1)當B處的澄清石灰水變渾濁時,可觀察到A處的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色物質(zhì).
(2)該小組的同學通過查閱資料得知:反應生成的固體中除了銅以外還可能含有氧化亞銅(Cu2O),且氧化亞銅可以與稀硫酸發(fā)生如下反應:Cu2O+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CuSO4+H2O.請你用學過的知識設計實驗證明生成的固體全部是銅.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
生成的固體全部是銅
(3)在裝置乙中,a為鐵架臺;圖甲和圖乙所示的裝置相比,圖甲所示的裝置具有的優(yōu)點是:節(jié)約藥品,操作簡單.(一條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

12.某化學興趣小組在實驗室用碳酸鈉溶液和熟石灰制取少量氫氧化鈉溶液,他們的實驗過程和相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.請計算:
(1)實驗中生成沉淀的質(zhì)量為10g;
(2)所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(反應的化學方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某?萍脊(jié)活動中,初三同學選用下述物質(zhì):酚酞溶液、紫色石蕊溶液、濃氨水(呈堿性,易揮發(fā))、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、濃鹽酸、NaOH溶液等為低年級同學表演了一組化學小魔術(shù),請你利用所學化學知識揭開其中之謎.
 
(1)魔術(shù)1為“葡萄酒變色”.觀察到的現(xiàn)象為A中溶液由紫色變?yōu)榧t色,則B溶液為濃鹽酸,結(jié)合B處溶液的性質(zhì)說明A變色的原因濃鹽酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫氣體進入A溶液中,使溶液顯酸性.
(2)魔術(shù)2為“鐵樹開花”.觀察到的現(xiàn)象為鐵絲上的棉花團逐漸由白色變?yōu)榧t色.則D溶液為酚酞溶液.
(3)魔術(shù)3為“清水變牛奶”,用化學反應方程式表示溶液變渾濁的原因Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.對下列化學用語中數(shù)字“2”的說法正確的是(  )
①2O3    ②2N   ③N2     ④2NO3-   ⑤Mg2+    ⑥$\stackrel{+2}{Zn}$SO4    ⑦H2O.
A.表示離子個數(shù)的是④⑤B.表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤⑥
C.表示分子中原子個數(shù)的是③⑦D.表示分子個數(shù)的是①②

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.天目湖砂鍋魚頭是溧陽的一張靚麗名片,它湯鮮汁濃,嘗過者無不贊嘆其美不可言.其烹飪方法為:將天目湖魚頭下鍋煎黃后撈出,放入砂鍋,注入天目湖水,加適量食鹽,輔以蔥結(jié)、生姜、酒、香菜、胡椒等,撇除浮油,在火上煨煮數(shù)小時即成.
(1)天目湖魚頭湯汁味道鮮美主要是由于魚頭中的蛋白質(zhì)在烹調(diào)過程中會逐步轉(zhuǎn)化成氨基酸;
(2)天目湖砂鍋魚頭中幾乎不含的營養(yǎng)素是C;(選填字母)
A.無機鹽    B.油脂      C.糖類      D.水
(3)從材料角度看,砂鍋屬于無機非金屬材料;(選填:“無機非金屬”、“合成”或“復合”)
(4)用液化氣灶煨制天目湖砂鍋魚頭時,發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色,砂鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),此時可將灶具的進風(空氣)口調(diào)大(選填:“調(diào)大”或“調(diào)小”);液化石油氣的主要成分是丙烷(C3H8)和丁烷(C4H10),其中丙烷完全燃燒的化學方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O;
(5)用洗潔精清洗砂鍋與乳化作用有關(guān).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.回答下列問題:
(1)用化學用語表示
①碳酸鉀中的陽離子K+; ②氯化鐵的化學式FeCl3;
(2)合理利用化學知識,生活更科學、更美好.
①柚子果形美觀、肉質(zhì)脆嫩,香氣濃郁.香氣濃郁是因為帶著香味的分子不斷運動(用分子的觀點解釋),柚子皮可以去除冰箱中的異味,說明它具有吸附性.
②鑒別自來水是軟水還是硬水,可加入適量的肥皂水并攪拌.生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌,常采用的方法是煮沸.
③炒菜時若鍋中油不慎著火,可以采取的滅火方法是迅速蓋上鍋蓋(寫出一種即可).在燃燒的煤爐中灑少量水,火不但不滅,反而燃燒更旺.這是因為在高溫條件下,炭與水蒸氣反應生成氫氣和一種有毒氣體,寫出該反應的化學方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(3)菜園中的蔬菜長勢不佳,菜農(nóng)及時施用一種復合肥,他選用的可能是A(填序號).
A.KNO3            B.NH4Cl        C.Ca(H2PO42       D.KCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.學校實驗室剛剛購入了一批大理石,化學興趣小組通過實驗測定這種大理石中碳酸鈣的含量.將過量的稀鹽酸加入到20g大理石中,把產(chǎn)生的CO2氣體用足量的NaOH溶液吸收,同時測量2分鐘內(nèi)NaOH溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如下表所示:
時間/s020406080100120
增加的質(zhì)量/g03.05.06.06.66.66.6
試回答下列問題:
(1)請在坐標紙上,以反應時間為橫坐標,以產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量為縱坐標,畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時間變化規(guī)律的關(guān)系曲線;
(2)從表中可以看出,20g大理石樣品與鹽酸反應最多能生成的CO26.6g;寫出NaOH溶液吸收CO2氣體的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(3)假如這種大理石中其他成分不與鹽酸反應,計算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.同學們在做完中和反應實驗后,把實驗廢液收集在一起進行處理,用pH試紙測得溶液的pH值為4,要使廢液達到中性,可加入的物質(zhì)有CaCO3或Ca(OH)2或CaO.(舉一例)

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