2．NO2的讀法，正確的是（　�。�
A．氮氧二B．一氮化二氧C．二氧化氮D．二氧化一氮

分析 化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，化學式中的下標表示構(gòu)成這個分子的原子個數(shù)，有時不用讀，有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學式中的下角標，如SO2、P2O5等；據(jù)此進行分析解答．

解答 化學式的讀法一般是從右到左，不是一的數(shù)字一般讀出來，NO2讀作二氧化氮，故選C．

點評 本題難度不大，掌握化合物化學式的一般讀法（從右向左讀，讀作“某化某”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學實驗中經(jīng)常要根據(jù)實驗內(nèi)容選擇對應(yīng)的儀器和裝置．
（1）將下列操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖1所示）用短線連接起來．

（2）實驗室制取甲烷可以用排水法收集，說明甲烷具有難溶于水（或不易溶于水）的性質(zhì)． 
（3）圖2裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無論瓶內(nèi) 裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時，制得的氣體都從b端進人，該氣體具備的性質(zhì)是密度比空氣小．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．正確的實驗操作能有效保證實驗成功和人身安全．下列實驗操作中正確的是（　�。�
A．取用塊狀固體藥品時可以用手代替鑷子，既方便又省事
B．用試管加熱固體藥品時，管口應(yīng)該略向上傾斜
C．聞氣體的氣味時可以把鼻孔湊到集氣瓶口去聞，既簡單又方便
D．用試管加熱液體時，管口應(yīng)該對著無人的方向

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成的，金剛石是由碳原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，能保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是水分子，能保持鐵的化學性質(zhì)的最小微粒是鐵原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．在反應(yīng)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO中參加反應(yīng)的Mg、O2和反應(yīng)生成的MgO的質(zhì)量比為 （　�。�
A．2：1：2B．1：1：2C．28：32：44D．3：2：5

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學式．
（1）植物光合作用得到的單質(zhì)O2；
（2）工業(yè)用鹽亞硝酸鈉NaNO2；
（3）廚房中的酸性調(diào)味劑CH3COOH；     
（4）鋁土礦的主要成分Al2O3；
（5）侯氏制堿法制得“堿”Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填序號），發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；裝置中有一處需進行改進，所作改進是試管口放一團蓬松的棉花．
（3）若用B裝置來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若裝置B中反應(yīng)太劇烈，為使反應(yīng)變緩，可采用的措施是將B裝置中的儀器①換成另一種儀器，則它的名稱是分液漏斗．
（4）已知氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置（填序號），若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從f（填“e”或“f”）管口通入．
（5）實驗室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇B，若用F裝置（裝滿水）來收集并測定所收集到的二氧化碳的體積，則氣體應(yīng)從c（填“b”或“c”）管口通入，將水排入G裝置，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所測體積偏小，原因是二氧化碳能溶于水，請?zhí)岢龈倪M措施在水面上加一層植物油．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道五氧化二磷（P2O5）不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有25mL空氣（如圖）．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．
請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：
①在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)．
②寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
③小強測得實驗結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)＜ 2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．
造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是abc．（填字母序號）
a．沒有充分交替緩緩推動兩個注射器活塞；    b．讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；
c．加入紅磷量太少；                        d．加入紅磷量太多
④如果讓你選擇哪種藥品來做該實驗時，你認為入選的藥品必須具備的條件是既能除去氧氣，又不與空氣中的其物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，且生成物在常溫下是固體．（其它答案合理也可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．武漢市5月26日的空氣質(zhì)量日報如下：
項目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量
可吸入顆粒物65
Ⅱ
良
二氧化硫6
二氧化氮20
下列各項對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是（　　）
A．露天焚燒垃圾B．燃燒煙花爆竹C．動植物的呼吸D．用灑水車灑水

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