12．人類生活離不開金屬．
（1）某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱．鐵生銹是鐵與水、氧氣等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．
（2）金屬資源儲(chǔ)量有限且不能再生，為了保護(hù)金屬資源，除防止金屬的腐蝕外，你還有什么合理的建議回收再利用廢舊金屬．（答一點(diǎn)即可）
（3）鋁比鐵有更好的抗腐蝕性能，原因是鋁的表面能生成一層氧化鋁保護(hù)膜；
（4）銅可以拉成銅絲，這是利用了金屬的延展性；
（5）“沙里淘金”說明金在自然界中以單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在；
（6）金屬錳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)較活潑，易與稀硫酸反應(yīng)生成+2價(jià)錳的化合物和一種氣體單質(zhì)，試寫出相關(guān)化學(xué)方程式Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑．

分析 （1）從鐵生銹的條件考慮，鐵只有與水、空氣同時(shí)接觸時(shí)才生銹來分析；
（2）回收再利用廢舊金屬資源是保護(hù)金屬資源的一種重要方法；
（3）根據(jù)鋁會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)銅可以制成銅絲是利用了銅的延展性進(jìn)行分析；
（5）根據(jù)金的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，在自然界中主要是以單質(zhì)形式存在進(jìn)行解答；
（6）根據(jù)反應(yīng)的原理來分析解答．

解答 解：（1）鐵與水單獨(dú)接觸，或單獨(dú)與氧氣接觸，都不容易生銹，只有與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)才容易生銹；發(fā)熱劑需要接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與水、氧氣等共同作用才會(huì)生銹．故填：水、氧氣．
（2）為了保護(hù)金屬資源，除防止金屬的腐蝕外，回收再利用廢舊金屬也是保護(hù)金屬資源的一種重要方法．故填：回收再利用廢舊金屬；
（3）鋁制品比鐵制品有更好的抗腐蝕性能，原因是鋁的表面能生成一層致密的氧化膜阻止鋁的進(jìn)一步氧化；故填：氧化鋁保護(hù)膜；
（4）銅可以制成銅絲是利用了銅的延展性；故填：延展；
（5）元素的存在形式由其化學(xué)性質(zhì)決定，沙里淘金，說明金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，與土壤中的水及氧氣等物質(zhì)不反應(yīng)，在自然界主要以單質(zhì)的形式存在．故答案為：?jiǎn)钨|(zhì)．
（6）錳與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸錳和氫氣；故填：Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了的知識(shí)點(diǎn)較多，但屬于基本化學(xué)知識(shí)的考查，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．
酒精燈失火用濕布鋪蓋		B．
將NaCl倒入量筒中配制溶液
C．
加堿研磨后聞氣味鑒別銨態(tài)氮肥		D．
分離溶液中析出的KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．航天科技飛速發(fā)展，密閉的飛船艙中是如何獲得氧氣并凈化艙里的空氣呢？為探究其反應(yīng)原理，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，在老師的指導(dǎo)下．進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
【查閱資料】常溫下，過氧化鈉（Na2O2）固體與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣，過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄慷趸寂c過氧化鈉反應(yīng)成氧氣，并收集干燥純凈的氧氣
【實(shí)驗(yàn)步驟】該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，作出了如下�?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)你參與并回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a；試管，b．錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用裝置B來制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，現(xiàn)要得到純凈干燥的CO2與Na2O2反應(yīng)，選擇裝置的組合順序是B→D→E→F （填裝置編號(hào)），你選擇該裝置的目的是：除去CO2氣體中混有的HCl氣體．
（3）若要收集到純凈干燥的氧氣，還需將上述所得氧氣先通裝置C、E，最后用裝置G來收集，其中裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．裝置E 的作用是：除掉氧氣中混有的水蒸氣，證明氣G中氧氣你收滿的方法是：用一根帶火星的木條放在c端，若木條復(fù)燃，則說明氧氣已經(jīng)收滿．
【反思與評(píng)價(jià)】
（4）反應(yīng)后裝置F中的過氧化鈉固體是否完全反應(yīng)？
取少量該固體與試管中，加入水后觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明過氧化鈉沒有完全反應(yīng)．
（5）某同學(xué)還想到實(shí)驗(yàn)室用裝置A也能制得氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，但小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為，飛船艙內(nèi)不能用此法提供氧氣請(qǐng)說明理由：無法消耗人體呼吸時(shí)所產(chǎn)生的二氧化碳（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小蘇打常用作培制糕點(diǎn)的發(fā)酵劑，為測(cè)定某小蘇打樣品的純度，現(xiàn)取樣品10g加熱到質(zhì)量不在減少（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），共收集到二氧化碳2.2g，求樣品中小蘇打的純度．提示：碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題．

（1）指出②、④裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，需要選用的發(fā)生裝置是②（填裝置標(biāo)號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）二氧化碳的收集裝置可選用⑤，二氧化碳的檢驗(yàn)裝置可選用⑥．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體．要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是①③或①④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)中，帶點(diǎn)的同種元素的化合價(jià)相同的是（　�。�
A．Cl2、NaClB．NH4Cl、HNO3C．MnO2、K2MnO4D．SO2、H2SO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液50g，向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液至過量，生成沉淀的物質(zhì)的量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

（1）當(dāng)加入NaOH溶液質(zhì)量為ag時(shí)，請(qǐng)寫出溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式NaCl、NaOH
（2）求原混合溶液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)27%
（3）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗的NaOH溶液的總質(zhì)量為120g
（4）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)將混合物過濾，向?yàn)V液中再加入多少克氯化鈉，溶液即可飽和．（該溫度下，氯化鈉的溶解度為36克，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列應(yīng)用，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�
A．用X射線檢查胃腸時(shí)，讓病人服用鋇餐：BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑復(fù)分解反應(yīng)
B．美麗的溶洞中鐘乳石的形成：Ca（HCO3）2═CaCO3↓+CO2↑+H2O      分解反應(yīng)
C．用木炭測(cè)空氣中氧氣含量：C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2                       化合反應(yīng)
D．用鐵桶盛裝稀硫酸：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑                       置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）若選擇A用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，需要添加一種玻璃儀器為酒精燈，同時(shí)對(duì)A裝置需進(jìn)行一下改正，改正的方法是試管口略向下傾斜
（2）實(shí)驗(yàn)室制氨氣（NH3）也可以用上述（1）改正后的發(fā)生裝置，請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)一下制氨氣所用藥品的狀態(tài)是固體．已知氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，其水溶液為氨水，收集氨氣的裝置最好選擇G，不選F，選G的優(yōu)點(diǎn)是吸收氨氣，防止氨氣逸出污染空氣；
（3）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，往往選用C裝置來代替B裝置，原因是C裝置能控制反應(yīng)速率
（4）實(shí)驗(yàn)室采用B裝置制取二氧化碳去掉，反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；選用E（填寫序號(hào)）裝置來進(jìn)行收集；為了證明二氧化碳能與水反應(yīng)，需將產(chǎn)生的氣體通過H瓶來驗(yàn)證，則H瓶中應(yīng)裝入紫色石蕊溶液
若用H瓶來干燥二氧化碳，則H瓶中又應(yīng)裝入試劑濃硫酸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案