（2010?北塘區(qū)一模）熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
①鎂原子； ②兩個(gè)氮分子； ③三個(gè)硫酸根離子；
④能進(jìn)入人體血液中的亞鐵離子；   ⑤氯化鈣中+2價(jià)的鈣元素．
【答案】分析：根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．進(jìn)行解答；
根據(jù)分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)行解答；
根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；進(jìn)行解答；
根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，進(jìn)行解答．
解答：解：①根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．因此鎂原子表示為：Mg；故答案為：Mg；
②根據(jù)分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此兩個(gè)氮分子表示為：2N2；故答案為：2N2； ③根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此三個(gè)硫酸根離子 表示為：3SO42-；故答案為：3SO42-；
④根據(jù)離子的表示方法，因此亞鐵離子表示為：Fe2+；故答案為：Fe2+；
⑤根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，因此氯化鈣中+2價(jià)的鈣元素表示為：Cl2；故答案為：Cl2 ．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2010?北塘區(qū)一模）科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明，有一些同學(xué)愛(ài)吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺．請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺的化學(xué)式C3H5ON，完成下列各空：
（1）丙烯酰胺屬于______（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）；
（2）丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_____；
（3）其中碳元素和氧元素的原子個(gè)數(shù)比是______；
（4）氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____（結(jié)果精確到0.1%）．

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（2010?北塘區(qū)一模）某活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花皮蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽，該小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢琛⑦^(guò)濾得濾渣和濾液．
（1）寫(xiě)出三種物質(zhì)混合后加入水?dāng)嚢杷l(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
化合反應(yīng)：、復(fù)分解反應(yīng)：．
（2）對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH）2   丁同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH
交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為同學(xué)的猜想不合理．理由是．
【活動(dòng)與探究】
乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想．
丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無(wú)現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到，得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論．
丁同學(xué)為了驗(yàn)證上述結(jié)論也取原濾液向其中加入了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】
大家經(jīng)過(guò)分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒(méi)有看到氣泡的原因．你認(rèn)為可能的
原因是．

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（2010?北塘區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱：①；②．
（2）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是（填化學(xué)式或名稱），在兩個(gè)反應(yīng)中它起作用．請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是（填化學(xué)式或名稱），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式．
（4）裝置B、C都可以用來(lái)制取（3）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)．
（5）小兵同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口（填“a”或“b”）通入．
（6）實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合加熱制取氨氣：Ca（OH）2+2NH4ClCaCl2+2NH3↑+2H2O．氨氣易溶于水，其水溶液叫氨水，顯堿性．根據(jù)所學(xué)知識(shí)和以上信息推斷：實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣的裝置組合最好選用．

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（2010?北塘區(qū)一模）請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題【在下列（1）（2）兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答．則以第（1）小題的答案評(píng)定分?jǐn)?shù)】
（1）舉出兩個(gè)生活中利用中和反應(yīng)的實(shí)例．
．
（2）人體缺少必需的微量元素會(huì)得病，因此有人認(rèn)為應(yīng)多吃含有這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
．

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（2010?北塘區(qū)一模）氯化鐵溶液能與銅反應(yīng)生成可溶性的氯化銅和氯化亞鐵，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板．以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過(guò)程：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）步驟②③中實(shí)驗(yàn)操作的名稱是．
步驟②實(shí)驗(yàn)操作前發(fā)生了兩個(gè)反應(yīng)：2FeCl3+Fe=3FeCl2和，
（2）某固體的成分有．
（3）步驟③中適量稀鹽酸的標(biāo)志是；
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（4）該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是．

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