6.用化學(xué)符號填空或化學(xué)名稱填空:
(1)2個氫原子2H;  (2)2個氮分子2N2;(3)鐵離子Fe3+
(4)Fe(OH)3氫氧化鐵;(5)硫酸鈉Na2SO4;(6)H2CO3碳酸
(7)氧化鈣CaO(8)五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個氮分子可表示為2N2;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鐵離子可表示為:Fe3+;
Fe(OH)3讀作氫氧化鐵;
硫酸鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-2價的硫酸根組成的,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:Na2SO4;
H2CO3讀作碳酸;
氧化鈣是由顯+2價的鈣元素和顯-2價的氧元素組成的,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:CaO;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價,故可表示為:$\stackrel{+5}{P}$2O5;
故答案為:2H    2N2   Fe3+   氫氧化鐵   Na2SO4    碳酸    CaO    $\stackrel{+5}{P}$2O5

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.已知A~G七種物質(zhì)都是初中化學(xué)課本中出現(xiàn)過的化合物,其中F是常用的建筑材料;H為常見的單質(zhì).各物質(zhì)之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件如圖所示).

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式 B、CuO  E、Ca(OH)2F、CaCO3 D、CO2,上述藍色溶液中的溶質(zhì)有CuSO4、H2SO4
(2)在①~⑥反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是⑤(填序號).
(3)寫出下列化學(xué)方程式:②H2SO4+CuO═CuSO4+H2O.③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.④CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.鋼鐵是重要的金屬材料.
(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是B(填字母,下同).
A.鐵鉗     B.鐵鍋     C.水龍頭
(2)目前世界上已有50%以上的廢金屬得到回收利用,其目的是AD.
A.節(jié)約金屬資源                   B.合理開采礦物
C.防止鋼鐵生銹                   D.減少對環(huán)境的污染
(3)水龍頭表面鍍有一層鉻,是為防止鐵生銹.請寫出一種防止學(xué)校鐵門生銹的方法:可在鐵門上刷漆等.
(4)“納米α-Fe粉”可用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,是因為它能夠吸收空氣中的氧氣和水蒸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是①②⑤(填序號).
①原子種類      ②原子數(shù)目        ③分子種類
④分子數(shù)目       ⑤元素種類      ⑥物質(zhì)種類
(2)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng).其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
反應(yīng)前質(zhì)量/g1001128
反應(yīng)后質(zhì)量/g48937x
①x的值為0.
②若D的相對分子質(zhì)量為28,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.
(3)某發(fā)電廠采用“亞硫酸鈉循環(huán)法”吸收污染物SO2,其基本過程是:用NaOH溶液在低溫下吸收煙氣中的
SO2,得到Na2SO3;將生成的Na2SO3溶液繼續(xù)吸收SO2,得到NaHSO3;將生成的NaHSO3吸收液加熱再生,回收釋放出的純SO2氣體,并將得到的Na2SO3返回吸收系統(tǒng).寫出下列過程的化學(xué)方程式:
①NaOH溶液吸收SO2:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;
②NaHSO3吸收液加熱再生:2NaHSO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO3+SO2↑+H2O
(4)天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)分別約為75%和82.3%,通過該數(shù)據(jù)分析:用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由充分燃燒等量的天然氣比液化石油氣產(chǎn)生的二氧化碳少,可減緩溫室效應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.兩瓶裝滿氧氣的集氣瓶,如圖所示.用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,觀察到木條復(fù)燃,根據(jù)你所學(xué)的有關(guān)知識判斷乙方式燃燒更旺,上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是:①氧氣能支持燃燒; ②氧氣的密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.某同學(xué)將混濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置進行過濾請問:
(1)加明礬的作用是吸附懸浮物;圖中還缺少了一種儀器是玻璃棒,起作用是引流;如果按圖所示的裝置進行操作,其中的錯誤有:
①沒有用玻璃棒引流;②液面高于濾紙邊緣.
(2)若濾液仍然渾濁,應(yīng)重新過濾.出現(xiàn)渾濁的原因可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣.
③改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對此,你一定有不同的看法.理由是有.過濾后的水中仍然含有一些可溶性的物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.在題后橫線上簡要說明不正確使用儀器可能造成的后果.
(1)用嘴吹滅酒精燈的火焰引起火災(zāi)或爆炸;
(2)傾倒試劑瓶中的藥品時標簽沒有壓手心殘液流下來接觸標簽后,會腐蝕標簽;
(3)將取液后的膠頭滴管平放在實驗臺上試劑流到膠帽后,會腐蝕膠帽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用方法.物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標準有不同的結(jié)果.根據(jù)概念的范圍大小,不同類物質(zhì)間常存在如下三種(如圖所示)

(1)純凈物和混合物屬于上述關(guān)系的并列關(guān)系.
(2)有以下物質(zhì):①潔凈的空氣  ②人呼出的氣體 ③啤酒 ④液氧 ⑤二氧化碳 ⑥醫(yī)用75%的酒精 ⑦冰水混合物 ⑧氯化鉀.請用序號填空:屬于混合物的有①②③⑥,屬于純凈物的有④⑤⑦⑧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.

(1)請從如圖1常見儀器圖示中,選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁?br />①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是E;
②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是H;
③吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B;
④洗滌試管應(yīng)使用J;
(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是從試管底部往上套,夾在試管的中上部.
(3)做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.若某同學(xué)在實驗結(jié)束后,將儀器按如圖2放置,其中正確的一項是C.(填序號)

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同步練習(xí)冊答案