3.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,請(qǐng)按要求填空.

(1)寫(xiě)出裝置B 中除導(dǎo)管、橡膠塞以外的兩種儀器的名稱:長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是B.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,所選用的發(fā)生裝置是B.
(5)收集氧氣可選用的裝置是C(或 E),理由是氧氣密度比空氣大(或氧氣不易溶于水).
(6)收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是C,理由是二氧化碳密度比空氣大,能溶于水.

分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(3)據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,過(guò)氧化氫溶液制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選擇發(fā)生裝置B;
(4)據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),不需加熱,屬于固液常溫型,故選擇發(fā)生裝置B;
(5)據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集方法;
(6)據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集方法.

解答 解:(1)裝置B 中除導(dǎo)管、橡膠塞以外還有長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
(3)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選擇發(fā)生裝置B,反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,不需加熱,屬于固液常溫型,故選擇發(fā)生裝置B;
(5)氧氣密度比空氣大、氧氣不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
(6)二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故只能用向上排空氣法收集;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;
(5)C(或 E);氧氣密度比空氣大(或氧氣不易溶于水);
(6)C;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.科技推動(dòng)著奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,在奧運(yùn)會(huì)中化學(xué)的表現(xiàn)十分突出.
(1)“鳥(niǎo)巢”的建造中使用了大量的鋼鐵.生產(chǎn)這些鋼鐵時(shí)首先要將赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)用一氧化碳還原成生鐵,其反應(yīng)的化學(xué)方程為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)撐桿跳高使用的玻璃纖維桿,其主要成分是SiO2、Al2O3等,在物質(zhì)分類(lèi)中它們屬于氧化物(填單質(zhì)、化合物、氧化物).
(3)2008年8月在北京奧運(yùn)期間,奧運(yùn)圣火在“鳥(niǎo)巢”上空熊熊燃燒.根據(jù)所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為燃燒需要的三個(gè)條件是:①可燃物; ②可燃物與氧氣接觸; ③溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
(4)奧運(yùn)火炬燃料為丙烷C3H8,我能寫(xiě)出丙烷燃燒的化學(xué)方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是生活中一些常見(jiàn)物質(zhì)的pH,下列四種物質(zhì)中最接近中性的是( 。
A.肥皂水B.牙膏C.西瓜汁D.玉米粥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.金剛石、石墨、C60的描述正確的是C
A.化學(xué)性質(zhì)相同                    B.都具有吸附性
C.由同種元素組成                  D.金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.CO2過(guò)多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生
B.CO具有還原性,可用于鐵的冶煉
C.CO2和CO都是碳的氧化物
D.金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖中A~H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,A、D、G均為單質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后解答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出物質(zhì)A的化學(xué)式C;
(2)寫(xiě)出上述物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化時(shí)發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)轉(zhuǎn)化過(guò)程③可用化學(xué)方程式表示為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)已知轉(zhuǎn)化過(guò)程④在常溫下就能進(jìn)行,該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型為置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.三硝酸甘油酯是一種安全性炸藥其化學(xué)式為C3H5N3O9,是著名的發(fā)明家諾貝爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究與試驗(yàn)發(fā)明的.這種炸藥發(fā)生爆炸的反應(yīng)方程式為4C3H5N3O9═12CO2↑+10H2O↑+xN2↑+Oy↑,該反應(yīng)中x、y分別是( 。
A.6 2B.4 6C.5 5D.2 8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論   總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5ml 5%過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2═2H2O+O2      二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條          沒(méi)有明顯現(xiàn)象
二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三
向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃
 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三中化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑:
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:比較MnO2在過(guò)氧化氫分解前后的質(zhì)量;
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是:傾倒掉反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過(guò)氧化氫溶液,有大量氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明MnO2仍然能加快過(guò)氧化氫的分解速率(化學(xué)性質(zhì)沒(méi)變).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.“綠色化學(xué)“是指與絕色植物有關(guān)的化學(xué)
B.化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用
C.人類(lèi)利用化學(xué)合成了成千上萬(wàn)種物質(zhì)
D.化學(xué)工業(yè)給人類(lèi)帶來(lái)了既有益處也有壞處

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