【題目】(1)下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
元素名稱 | 氫 | 氦 | 碳 | 氧 | 鈉 | 硫 |
元素符號 | H | He | C | O | Na | S |
原子結(jié)構(gòu) 示意圖 |
請回答下列問題:
①硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖的最外層電子數(shù)x=_____。
②原子的核外電子排布,特別是最外層的電子數(shù)目,與元素的性質(zhì)有密切的關(guān)系。表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____(填元素符號)。
③NaH是由離子構(gòu)成化合物,其形成過程與氯化鈉類似。簡述NaH的形成過程_____。
④在化學反應(yīng)中,如果有元素化合價升高,則必定有元素化合價降低。NaH能與水發(fā)生化學反應(yīng),生成堿和一種氣體。甲同學認為生成的氣體是O2,乙同學認為生成的氣體是H2。從化合價角度分析,你認為哪位同學的說法正確?并說明理由。_____。
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀變化如下圖:
則丁是_____(寫化學式),下列說法中正確的有_____。
A 該反應(yīng)中含氧元素的物質(zhì)有3種 B 該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14∶15 D 生成丙和丁的分子個數(shù)比為1∶1
(3)某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認其組成,取一定量該氣體按圖所示裝置進行實驗(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置①中無明顯變化,裝置③增重1.8g,裝置④增重
下列關(guān)于氣體X成分的分析中,正確的有:_____。
A 一定沒有二氧化碳 B 可能含有甲烷和氫氣
C 可能只有甲烷 D 可能含有氫氣和一氧化碳
【答案】6 He 鈉原子的最外層有1個電子,氫原子的最外層也是有1個電子,當鈉原子與氫原子反應(yīng)時,鈉原子失去最外層的1個電子,氫原子得到1個電子,這樣兩者都達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),在靜電作用下形成化合物NaH(回答要點:鈉原子失去最外層1個電子、氫原子得到1個子,均達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)而形成化合物) 乙同學正確。若生成NaOH和O2,則該反應(yīng)中氫元素的化合價由-1價到+1價,氧元素的化合價從-2價到0價,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低 N2 AC ACD
【解析】
(1)①根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)可知,16=2+8+x,所以x為6;
②根據(jù)最外層電子數(shù)為8或第一層為2屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是He;
③鈉原子的最外層有1個電子,氫原子的最外層也是有1個電子,當鈉原子與氫原子反應(yīng)時,鈉原子失去最外層的1個電子,氫原子得到1個電子,這樣兩者都達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),在靜電作用下形成化合物NaH;
④乙同學正確。若生成NaOH和O2,則該反應(yīng)中氫元素的化合價由-1價到+1價,氧元素的化合價從-1價到0價,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低。
(2)由圖示可知,該反應(yīng)是一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成二氧化碳和氮氣,反應(yīng)的化學方程式為2CO+2NO2CO2+N2,則丁是N2;
A.該反應(yīng)中含氧元素的物質(zhì)為一氧化碳、一氧化碳和二氧化碳三種物質(zhì),故正確;
B.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng),故錯誤;
C.該反應(yīng)中甲和乙的化學計量數(shù)之比為1:1,故正確;
D.生成丙和丁的分子個數(shù)比為2:1,故錯誤。故選:AC。
(3)A、氣體X通過澄清石灰水時無明顯變化,說明一定不含二氧化碳,分析正確;
B、該氣體燃燒后生成水和二氧化碳,裝置③增重1.8 g,說明生成了1.8g水,1.8g水中氫元素的質(zhì)量為:1.8g××100%=0.2g;裝置④增重2.2 g,說明生成了2.2g二氧化碳,碳元素的質(zhì)量為2.2g××100%=0.6g,氣體X中C:H=0.6g:0.2g=3:1;CH4中C:H=12:4=3:1;故X的組成可能是①只有甲烷,②可能含有氫氣和一氧化碳,③可能同時含有甲烷、氫氣和一氧化碳(本情況違背題干“一種或者兩種的前提”)排除。不可能是甲烷和氫氣,通過以上分析,此項錯誤;
C、通過以上分析,此項分析正確;
D、通過以上分析,此項分析正確。
故選:ACD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學對二氧化碳性質(zhì)進行實驗探究。
(1)用圖1所示裝置完成二氧化碳的性質(zhì)實驗。
打開Ⅰ、關(guān)閉Ⅱ,乙中浸有紫色石蕊的干花變紅;關(guān)閉Ⅰ、打開Ⅱ,乙中浸有紫色石蕊的干花不變色。
①甲中的溶液可能是_____或_____(溶液中的溶質(zhì)為不同類別的物質(zhì))。
②請從微觀角度描述二氧化碳氣體不顯酸性的原因_____。
(2)小紅利用圖2裝置對二氧化碳相關(guān)性質(zhì)進行的探究。
實驗前K1、K2均已關(guān)閉,裝置氣密性良好。
①測定二氧化碳氣體含量:A(容積400mL)中為用排空氣法收集的CO2,B中裝滿水。用注射器向A中注入20mL NaOH溶液(足量),充分反應(yīng),打開K1和K2,當B中液面不再變化時,測得B中減少了200mL水,A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____,A中CO2的體積分數(shù)為_____,B中減少了200mL水,_____(填“能”或“不能”)證明CO2與NaOH發(fā)生化學反應(yīng)。
②將B中換成一定量的酚酞溶液,重復(fù)上述操作,發(fā)現(xiàn)倒吸入A中的液體變紅,該實驗現(xiàn)象不能證明反應(yīng)發(fā)生,原因是_____,將B中液體換成一定量的稀鹽酸,可以達到實驗?zāi)康,依?jù)的現(xiàn)象是_____。
(3)二氧化碳能支持燃燒嗎?
(查閱資料)二氧化碳能與鎂發(fā)生化學反應(yīng)。
如圖3,小華同學將用砂紙打磨干凈的鎂條點燃后迅速插入集滿純凈CO2的集氣瓶中,待劇烈燃燒后,看到集氣瓶內(nèi)壁和底部有白色固體和黑色固體物質(zhì)出現(xiàn)。
(提出問題)白色固體物質(zhì)是什么?
(做出猜想)猜想一:MgO 猜想二:Mg(OH)2 猜想三:MgCO3
①上述猜想中,有一個不合理,理由是_____。
②小明同學取少量白色固體于試管中,向其中加入足量的稀硫酸,固體全部溶解,無氣泡產(chǎn)生,據(jù)此可知猜想_____(填“一”或“二”或“三”)是合理的。
(實驗結(jié)論)在特定的條件下,二氧化碳能支持燃燒。
(交流反思)根據(jù)該實驗,寫出一點對滅火的新認識_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小天在廚房中將白醋和雞蛋殼放在小玻璃杯中觀察到大量氣泡,于是在實驗室與大家對此事的氣體成分進行下列探究。
(查閱資料)
①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣;白醋由醋酸(化學式CH3COOH)和水組成,具有酸的通性。
②濃硫酸是一種常見的干燥劑;水能使白色硫酸銅變藍色。
(提出問題)該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2中一種或兩種。
(設(shè)計實驗)為了控制白醋和雞蛋殼反應(yīng)醋酸氣體的速度,從圖一中選擇適合的裝置______(裝置序號),然后將醋酸的氣體通入圖二裝置進行探究。
(實驗預(yù)測)若氣體中含有氫氣,則實驗中可以觀察到的現(xiàn)象為:__________;
(進行實驗)實驗中只觀察到D處的澄清石灰水變渾濁,其余都無明顯現(xiàn)象,則裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________。
(交流拓展)
(1)小軍通過查閱資料獲知:雞蛋殼與白醋的反應(yīng)方程式為______。
(2)小明認為用帶火星的木條能檢驗出產(chǎn)生氣體中是否含有O2,小吳立即反對,小吳的理由是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列應(yīng)用及相應(yīng)的原理(用化學方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是( 。
A.用小蘇打治療胃酸過多2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ 復(fù)分解反應(yīng)
B.用紅磷測定空氣中氧氣含量4P+5O22P2O5 氧化反應(yīng)
C.用木炭還原氧化銅2CuO+C2Cu+CO2↑ 化合反應(yīng)
D.用鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國約在南北朝時就開始冶鑄黃銅,黃銅是銅和鋅的合金,它可用來造機器,電器零件及日用品,為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù),取10g黃銅加入到50g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣0.1g。試求:
(1)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量。
(2)反應(yīng)完畢后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為減少溫室氣體二氧化碳的排放,可以將二氧化碳進行轉(zhuǎn)化。下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,以下說法成立的是 ( )
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |||
A | B | C | D | |
A.物質(zhì)C是由離子構(gòu)成B.以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A和C
C.反應(yīng)中C,D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是1︰2D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置如圖1,回答問題:
(1)寫出標號①的儀器名稱:_____________;
(2)某同學用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,他應(yīng)該選擇圖1中的裝置組合為__________,寫出制取氧氣的化學方程式____________________,實驗結(jié)束時,先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)氣管,會造成的后果是____________________;
(3)若選擇裝置F作為制取氫氣的發(fā)生裝置,其優(yōu)點是__________,若用圖2收集氫氣,請把圖補充完整并標出氣流方向____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是__________。
(2)下圖是鎂元素和氟元素在元素周期表中的信息。
由此信息得出:
①鎂原子的核外電子數(shù)是__________;②鎂元素與氟元素最本質(zhì)的區(qū)別是__________數(shù)不同;③由鎂元素與氟元素組成氟化鎂的化學式為__________。
(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),部分物質(zhì)的微觀示意圖見下表。A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D。
物質(zhì) | A | B | C | D | |
微觀示意圖 | 純凈物 |
請回答以下問題:
①在B、C、D中屬于單質(zhì)的是__________(填化學式)。
②若一定質(zhì)量的純凈物A和48g的B恰好完全反應(yīng),可生成44gC和27gD,則A的化學式是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)以下實驗裝置圖進行氣體制取和性質(zhì)實驗的探究:
(1)請寫出儀器名稱a:_______,b:_______
(2)實驗室里不使用催化劑制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_______(填字母代號,下同);用該裝置制取氧氣的化學反應(yīng)方程式為_______; 實驗室制取CO2氣體時發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為_______;連 接A、I、D實驗裝置,可制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,I裝置中加入的藥品是_______,氣體通過I時應(yīng)從_______(填“m”或“n”)端進入,收集CO2一般不使用C裝置 的原因是________
(3)曉麗用圖中A、G、H裝置組合制備CO2氣體并驗證相關(guān)性質(zhì),則裝置A應(yīng)該先連接裝 置______(填“G”或“H”),G裝置中的現(xiàn)象是_______;如圖F所示,向燒杯中慢慢傾倒CO2,發(fā)現(xiàn)下層的蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明CO2 具有的化學性質(zhì)是_________(答—點即可)。
(4)若裝置A中的反應(yīng)過于劇烈,從安全角度考慮,可以采取的措施有________(填字母序號)。
a用容積較小的錐形瓶 b減慢液體的滴加速度
c加熱反應(yīng)物 d降低液體反應(yīng)物的濃度
查閱資料:二氧化硫為無色透明氣體,有刺激性氣味,有毒,密度比空氣大,易溶于水;瘜W 性質(zhì)與二氧化碳的相似,都能和堿反應(yīng)。在實驗室里,常用亞硫酸鈉與濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫,反應(yīng)的化學方程式為 .
(5)實驗室制取二氧化硫最好選擇的發(fā)生裝置是________,收集二氧化硫最好選擇的裝置是I,進氣口應(yīng)為_______端(填“m”或“n”),因為二氧化硫有毒,多余的二氧化硫常用________溶液來吸收,請寫出用該溶液吸收二氧化硫氣體的化學反應(yīng)方程式:_________
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