由兩種元素組成的化合物，一般讀作“某化某”，如：KCl讀作
 
，有時(shí)為了區(qū)分相同元素組成的不同化合物，讀作“幾某化幾某”，如：Fe3O4讀作
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：化合物化學(xué)式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，化學(xué)式中的下標(biāo)表示構(gòu)成這個(gè)分子的原子個(gè)數(shù)，有時(shí)不用讀，有時(shí)為了區(qū)分不同價(jià)態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學(xué)式中的下角標(biāo)，如SO2、P2O5等；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：由兩種元素組成的化合物，一般讀作“某化某”，如：KCl讀作氯化鉀；有時(shí)為了區(qū)分相同元素組成的不同化合物，讀作“幾某化幾某”，如：Fe3O4讀作四氧化三鐵．
故答案為：氯化鉀；四氧化三鐵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年中央電視臺(tái)3.15晚會(huì)報(bào)道，常州、廣州等地一些液化氣充氣站在液化氣中填充二甲醚（化學(xué)式為C2H6O），有的含量竟高達(dá)61.3%．二甲醚是一種化工原料，對(duì)液化氣罐的配件有較強(qiáng)腐蝕作用，易造成氣罐漏氣，嚴(yán)重會(huì)引起爆炸．請(qǐng)閱讀信息后，回答：
二甲醚中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 
；二甲醚中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)．

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，它們的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的氣密性良好的圖2裝置，分別取足量的白磷和紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．
【反思與評(píng)價(jià)】（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
【拓展與遷移】
（1）實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說(shuō)：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同．
小晶問(wèn)：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢？大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)：甲：接近試管容積的
1
5
；    乙：不一定接近試管容積的
1
5
．
你贊同的預(yù)測(cè)是
 
（填“甲”或“乙”），理由是
 
．
（2）根據(jù)燃燒的條件．選擇填空：
用扇子扇爐火不會(huì)熄滅，而是越扇越旺，原因是
 
 （填序號(hào)）；
用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是
 
（填序號(hào)）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣
B．空氣流動(dòng)雖帶走熱量，但溫度未降到著火點(diǎn)以下
C．空氣流動(dòng)帶走熱量，溫度降到著火點(diǎn)以下

現(xiàn)象 解釋
a試管中白磷燃燒；
熱水中白磷沒(méi)有燃燒；
b試管中紅磷沒(méi)有燃燒．
熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因：
 

b試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因：
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬冶煉就是把化合態(tài)變成游離態(tài)的過(guò)程，為了得到金屬單質(zhì)，某興趣小組成員設(shè)想利用H2把自然界中的CuO和Fe2O3混合物中的Cu和Fe冶煉出來(lái)，取100g該混合物，其中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，用H2充分反應(yīng)后最多能得到H2O的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，并指出該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型．
（2）若分解過(guò)氧化氫制取O2，其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么
 
？（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）
（3）硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，且密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，則制取該氣體的實(shí)驗(yàn)裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱：②
 
；③
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填序號(hào)，下同），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置B，該裝置氣密性檢查方法是
 
，收集裝置選擇
 
，依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“元素”、“分子”、“原子”或“離子”填寫(xiě)下列空白．
（1）保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
；
（2）二氧化碳是由碳、氫兩種
 
組成；
（3）原子得或失電子后就變成了
 
；
（4）化學(xué)變化中的最小粒子是
 
；
（5）XX牌“高鈣奶”中的“鈣”是指鈣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知，A，B，C，D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中AC是單質(zhì)，D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，B為淺綠色溶液，試回答．
（1）寫(xiě)出A，C，D三種物質(zhì)的化學(xué)式：
A．
 
，C．
 
，D．
 
；
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出A→B+C的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列八種物質(zhì)：①硝銨 ②硫銨 ③氯化鉀 ④四氯化碳 ⑤氯酸鉀 ⑥汽油 ⑦電木 ⑧火棉，其中可列入“易燃易爆”物品而不準(zhǔn)旅客攜帶上火車(chē)的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案